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古诗词个人推送总结

古诗词个人推送总结

古诗词学习总结

每次研修学习,都能深感自己的浅薄,有待学习的内容是太多了。这次在子专题三-----快乐古诗词教学中不时地停留驻足,回眸留神,心中留下了许多痕迹。

是呀,古诗词是我们中华民族博大精深的悠久文化中的瑰宝之一,学习古诗词,是引领学生走进祖国文化的一扇大门。如何让学生在古诗词的学习中去感受祖国文化的瑰丽,是语文教师必修的学问。韵涵文字美、韵味美、意境美的古诗词,作为教学文本,如何在课堂教学中体现出来呢?通过这次学习,自己有了一些启发

一、反复吟咏,在诵读中品诗情悟诗理

汉语言文学讲审美、体验、感悟、直觉,体现了汉民族独特的心理结构和思维方式。用方块字连缀而成的中国古典诗词,一直洋溢着一种独具魅力、生生不息的灵性风韵。灵性是古典诗词的一种鲜活气脉,故非吟诵不足以入其境、得其神、品其韵。“感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫深乎义。”学生在教师指导下口诵心悟,咀嚼体会,共鸣感奋,润养身心,化育灵魂,铸造人格的支柱,积蓄精神的原动力。古典诗词教学需要激-情,需要陶醉,需要发现。吟诵创造了令人陶醉、充满激-情的学习情境,促使主体与主导、作品与读者进行深刻对话,激励学生探索的热情和责任感。因此诗词教学就该多一些声并茂的诵读,少一些学究解经式的分析;多一些陶情冶性的快乐,少一些正襟危坐的严肃;多一些联系自我的体验,少一些微言大义的挖掘。

二、启发联想和想象,进行诗词文本与生命灵魂的对话

中国古典诗词言约意丰,贵在含蓄,非联想、想象不能领悟其意境、意趣。 “春风又绿江南岸”“红杏枝春意闹”“云破月来花弄影”,一字风流,境界全出。老师就要启发学生通过联想、想象,再现春江碧透、柳绿桃红、蜂蝶翩跹、莺飞鸟鸣或者月影姗姗、风来花动、含羞逗影的情景,才能领会诗句深邃的意蕴和含蓄的感情,获得阅读欣赏的愉悦和二次创造的满足。古诗词浸润着汉民族的审美意趣,多借景抒情、体物写志、咏史寄兴、即事感怀,又多用映衬渲染、虚实相生、动静互见、拟人比喻等表现手法,这些更需要也更能培养学生的联想、想象能力。“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”读者只有放眼广袤的天地,想象漫天飘雪、千山皆白的寥廓凄清的背景烘托下的一叶孤舟、一竿鱼钩和一个孤苦老头,才能走进一个在宦海中虽几遭打击几度浮沉仍痴守节操、孤寂愤怨的灵魂深处,实现跨越千年的灵魂对话。

老师的讲析代替不了学生的联想、想象,学生也不可能通过老师的联想和想象走进诗词的意境、诗人的世界。学生只有在教师启发下进行联想想象才能实现读者与文本的对话。读者阅读的过程,就是以自己的全部生命体验、生命情感和生命意识与文本背后潜藏着的生命对话的过程,就是实现读者自我生命成长和提升的过程。联想和想象是这个过程的催化剂和通衢大道。

三、搭建学习平台,促进知识与能力相生相长

一般来说,学生的知识经验越丰富,他们对诗词的领悟就越丰富深刻。因此教师要让学生夯实作为新知识生长点的知识基础。这个基础包括作品积累、诗词常识、鉴赏方法、背景知识以及一些主要诗歌流派的风格特点等。

1、注重作品积累,严格要求学生背诵一定量的课内外作品,在背诵中丰富积累,在吟咏中感悟陶冶。

2、引导学生收集资料,掌握诗词的一般常识。比如诗词的题材类别、意象、意境、风格、表现手法、朗诵技巧等。

3、推荐并指导学生阅读诗评名家赏析诗词的文章,让学生走进经典、走近名家大师,这样既有助于对所学诗词内容的理解,又能从中学到赏析诗词的方法。

4、指导学生课外阅读诗人传记,走进诗人的情感和精神世界,感悟时代风云、生活遭际、理想情感、品性情趣在作品中的反映,从而提高诗词赏析......更多唯美的句子:www.weimeidejuzi.cn

描写总结的诗句

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。——忆秦娥·娄山关

“人生天地之间,若白驹之过郤,忽然而已。”

关于总结的诗词

1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离)

2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠)

3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序)

4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣)

5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑)

6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。 (尚书)

7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟)

8、从善如登,从恶如崩。 (国语)

9、多行不义必自毙。 (左传)

10、居安思危,思则有备,有备无患。 (左传)

关于总结的诗句有哪些?

1:今天不努力工作,明天努力找工作。

2:为了能够适应建设现代化文明劳教所和实现我所会计电算化的目标,年,本人能够根据业务学习安排并充分利用业余时间,加强对财务业务知识的学习和培训。通过学习会计电算化知识和财务软件的运用,掌握了电算化技能,提高了实际动手操作能力;通过会计人员继续教育培训,学习了会计基础工作规范化要求,使自身的会计业务知识和水平得到了更新和提高,适应了现在的工作要求,并为将来的工作做好准备。

3:一个人要不断提升自己的境界,从而看得更高、更远,做事也更有效率,这要求人学会自觉地学习和积极的思考,只要能力提高,对环境变化的适应性加强,人一定能够在人群中居于优势地位。

4:他工作热情高;人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信;对待工作严谨、处处为公司考虑,能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快、受到大多数客户的好评工作总结诗句 60句工作总结诗句 60句。

5:问候不一定要慎重其事,但一定要真诚感人。

6:如果你永远保持勤奋的工作态度,你就会得到他人的称许和赞扬,就会赢得老板的器重,同时也会获取一份最可贵的资产---自信。

7:此优秀员工工作成绩进步大,悟性较强,能很快适应新的岗位,能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态,不断反思自己,注重个人成长,能有效改进自己的工作方式,从而在工作中收到良好效果

8:既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧工作总结诗句 60句文章工作总结诗句 60句出自http://www.gkstk.com/article/wk-60755864898765.html,转载请保留此链接!。

9:回首人生路,在人生的旅途中有阳光、也有风雨雷电;有平坦的道路、也有荆棘坎途;走过,经历过了,回首再看,虽然苦过、累过,哭过,但无怨无悔。漫漫人生长路就是永远充满挑战的,忙碌的人生,如歌的岁月,构成了人生精彩的篇章。

10:一范文大全网切伟大的行动和思想,都有一个眇乎小哉的开始

学习诗中的秋片文章,我总结出作者读懂古诗和欣赏古诗的一些方法是什么?

古诗是古代中国诗歌的泛称,在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品,从格律上看,古诗可分为古体诗和近体诗。以唐朝为界限,以前诗歌均为古体诗,其后,古体诗渐渐式微,逐渐消亡。古体诗又称古诗或古风;近体诗又称今体诗。从《诗经》到南北朝的庾信,都算是古体诗,但唐代之后的诗歌不一定都算近体诗,具体在于格律声韵之分。

古体诗的字数和诗行:

古体诗有固定的诗行,也会有固定的体式。所有古体诗都是按照诗句的字数分类。四字一句的称四言古诗,简称四古;五字一句的称五言古诗,简称五古;七字一句的称七言古诗,简称七古。四言诗,远在《诗经》时代就已被人们采用了。但至唐代却逐渐衰微,写它的人很少了。所以古体诗仍以五言、七言为代表。

五言古诗,是古体诗的正统,写的人很多。

七言古诗,不是古体诗的主流,这是它起源较晚的缘故。所以,七言股风颇受七言近体诗的影响。

五言古诗和七言古诗,都是字数整齐的古体诗。另有一类杂言古诗,诗行里的字数长短相杂,参差不齐。

怎么用古诗词写年终总结?

1.         感叹时光飞逝:

逝者如斯夫,不舍昼夜。——孔子《论语》

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。——庄子《庄子·知北游》

闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋?——王勃《滕王阁诗》

流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。——蒋捷《一剪梅》

白发催年老,青阳逼岁除。——孟浩然《岁暮归南山》

年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。——刘希夷《代悲白头翁》

及时当勉励,岁月不待人。——晋陶渊明《杂诗》

老去光阴速可惊。——欧阳修《采桑子》

桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。—— 黄庭坚《寄黄几复》

2.         回首是非功绩:

有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。——蒲松龄(作者也有说是抗清志士金正希)

古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》

东风吹尽去年愁,解放丁香结。—— 刘翰《好事近·花底一声莺》

老大逢场慵作戏,任陌头、年少争旗鼓。——刘克庄《贺新郎·端午》

迨及岁未暮,长歌乘我闲。—— 陆机《长歌行》感谢同事领导

3.         感谢同事领导:

感君心缱绻!念我口中食,分君身上暖。——白居易《寄元九》

行来北凉岁月深,感君贵义轻黄金。——李白《忆旧游·寄谯郡元参军》

感君遇我厚,肝胆每倾竭。——袁燮《送赵冶晦之》

感君在一言,不惜为君死。——高启《结客少年场行》

岂不惮艰险,深怀国士恩。—— 魏徵《述怀(出关)》

自惭菲薄才,误蒙国士恩。—— 王昌龄《咏史》

今年何以报君恩。一路繁花相送、过青墩。——陈与义《虞美人·扁舟三日秋塘路》

4.         来年继续努力:

人生如白驹过隙,死不足恨,但夙心往志,不闻于没世矣。——《魏书·列女传》

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。——毛泽东《忆秦娥·娄山关》

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》

千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。——刘禹锡《浪淘沙词九首·其九》

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。——郑燮《竹石》

老牛亦解韶光贵,不待扬鞭自奋蹄。——臧克家《老黄牛》(化用:关山初度尘未洗,策马扬鞭再奋蹄)

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》

说到工作总结的质量,尤其不能忘的要属诸葛亮的《前出师表》。逻辑清楚,论据充分,有态度、有计划,既有历史功绩,又有未来展望,堪为范本!

原文:臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间:尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

参考资料

杨邱自媒体:[www.yangqiu.cn]

怎么用古诗词写年终总结,太有才了

这位知友,你们"夫妻俩太不成熟了吵架打架完又笑过会又吵",这就是夫妻磨合的过程,没有为什么。夫妻之间吵架是正常的,不会影响夫妻关系和感情。不过,前提是谁也不能有嫉妒心,谁也不能记仇,吵过去就完,你们做到了就好,真正做到夫妻吵架不用劝,放下桌子就吃饭。这才是模范夫妻的境界。

叙事写人分三段,重在突出人特点。

学习《诗中的“秋”》这篇文章,我总结出作者读懂古诗和欣赏古诗的一些方法:

联系生活实际读古诗更容易读懂,不同的诗比较着读会更好体验诗中的感情。

这是我一字一字打的求高分 同是六年级学习大军

形容总结的诗句

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

进行总结原因、分析原因的时候引用哪些诗句比较好? 5分

这个得看具体情况,比如‘关于励志学习的诗句诗词总结’可以引用以下这类诗句:

学之广在于不倦,不倦在于固志

晋代葛洪《抱朴子·崇教》

[解读]要想取得广博的知识,就在于要孜孜不倦地学习,能够孜孜不倦地学习,就在于有坚定的志向。说明取得广博知识的基础和保障就是要立志勤学。

古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约。

一唐·韩愈《原毁》

【解读】 古代的君子,他们要求自已既严格又全面,对别人的要求既宽容又平易。对自己的要求严格而全面,就不会懈怠;对别人的要求宽容而平易,别人就乐意同他交好。责:要求。以:而。

好事尽从难处得,少年无向易中轻。

唐·李成用《送谭孝廉赴举》

[解读] 好事都是从艰难处得来的,所以年轻人不要去贪图那轻而易举事情。想成就一番事业,就得不怕困难,迎难而上,不要少年自负,妄想轻易取得成功。劝诫之言,含有一定哲理。

千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。

----唐 刘禹锡《浪淘沙词九首》其九

[解读] 全诗为:“莫道谗言如浪深,莫言迁客似沙沉。" 意思是,不要说流言蜚语如同急浪一样深得使人无法脱身,不要说被贬谪的人好像泥沙一样永远下沉。淘金要千遍万遍的过滤,虽然辛苦,但只有淘尽了泥沙,才会露出闪亮的黄金。诗人屡遭贬谪,历尽坎坷,但斗志不衰,精神乐观,胸怀旷达,气概豪迈,在边远的贬所虽然经了千辛万苦,到最后终能显示出自已不是无用的废沙,而是光亮的黄金。诗句通过具体、形象的比喻,概括了从自我经历获得的深刻感受,坚信被谗言所害的人,终有一天会真相大白,洗清罪名。后两句也可以用来比喻做学问要精心筛选,去其糟粕,才能取其精华。淘、漉(lu):过滤。

清水出芙蓉,天然去雕饰。

~~唐·李白

旧游书怀赠江夏韦太守良宰》

[解读] 像那刚出清水的芙蓉花,质朴明媚,毫无雕琢装饰。喻指文学作品要像芙蓉出水那样自然清新。这两句诗赞美韦太守的文章自然清新,也表示了自己对诗歌的见解,主张纯美自然一一这是李白推崇追求的文章风格,反对装饰雕琢。李白自己的作品也正是如此,后人经常引用这两句评价李白的作品。雕饰:指文章雕琢。

请君试问东流水,别意与之谁短长?

——唐·李白《金陵酒肆留别》

[解读]请你问问那奔腾向东的流水,它和离情别意比较究竟谁长谁短呢?诗句表现了对送别的朋友们的深厚友谊,以含蓄的笔法,写悠然无尽的情意。别意:离别的情意。之:指东流水。

求木之长者,必固其根本;

欲流之远者,必浚其泉源。

一一唐·魏徵《谏耽宗十思疏》

[解读]要想树木长得高大,应当使它的根部长得稳固,要想让泉水永远畅流,必须疏通它的源头。青少年要想将来大有作为,必须先打好基础。

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