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妈妈炒菜用上连续动作写句子,至少用四

妈妈炒菜用上连续动作写句子,至少用四个动词

妈妈熟练的打开燃气阀门,等待锅热了,倒入油,又把菜放入锅中,用铲子来回翻动着菜,几分钟后,香喷喷的菜炒好了,妈妈掂起锅,将菜倒入盘子中。

运用一系列动词描绘的妈妈做菜的情景400字

星期二,回到家以后,妈妈准备给我烧我喜欢吃的青菜,

她先把马夹袋里的青菜那出来,摘去黄叶,削去菜头,把它们切成一段一段,放入水中把青菜洗干净。

妈妈开始点火,把油到进锅中。这时,油锅冒烟了,她抓起一把青菜,放进了油锅中,“哧”的一声把我吓的连忙往后退。然后妈妈不停的翻抄着青菜。又加上少许的盐,白糖和味精放入锅中,并再次翻炒几下,盖上锅盖,焖一焖。最后,起锅,盛入盘中。这时,一股香味朴鼻而来,真是让人食欲大开啊!

我迫不及待地尝了一口,啊!真好吃呀!

关于妈妈动词句子

我的母亲特别唠叨,我知道母亲唠叨是为我好可是我不想母亲那样唠叨的,我自己会照顾好自己的。好几次我没吃早餐去上学都受到妈妈的严厉批评,并做早餐给我吃。有一次,天气不是很冷,只是有

一丝的寒意。谁的家长都没来送衣服,母亲却过来给我送衣服,并反复叮嘱,这时我就不耐烦的说:“我们同学的家长都没有送衣服,你却要来,又不是很冷,不会感冒的,就不用穿了吧?”此时母亲就会说:“他们不送是他们的事,一点冷冻得久也会感冒的。”我看着母亲那坚定的脸色无言以对。

仔细观察爸爸妈妈干家务时的连续性动作,然后写一个片段,注意使用恰当的动词。

呵呵 好无聊啊

妈妈擦桌子。后面要用三个动词。

妈妈擦桌子,拖地板,洗衣服,做饭,每天把什么家务活都全包了。

仔细观察妈妈烧饭的样子,用上几个动词写一段话

妈妈几下子就把土豆丝切好了,再切上几个辣椒。紧接着往锅里倒入了菜油,待油烧开后就往锅里加入辣椒和盐,辣椒有了香味后,妈妈往锅里倒入了土豆丝,只见妈妈在锅里不断的翻炒。过了一会儿,一盘香喷喷的土豆丝出锅了。哇!真是色香味俱全啊!

是烧饭还是烧菜?

想一想妈妈下班回家后的一系列动作,用上至少4个动词几句话.(不少于20字)

when my mom came home, she opened the door, took off her shoes, put down her handbag and sat in the chair to have a rest.

仔细观察妈妈烧菜的样子,用上几个动词写一段话。

No

描写妈妈炒鸡蛋作文用多种动词修辞方法

中午,妈妈对我说:“今天中午的菜有你最喜欢番茄炒蛋。”我听了,对妈妈说:“妈妈,我可以看看你怎么烧番茄炒蛋吗?”“可以。”妈妈说道。我听了一蹦三尺高,待在妈妈身边认真地看着。

妈妈从冰箱里拿出两个又大又红的番茄、两个鸡蛋还有葱。妈妈把水龙头打开,先将番茄洗得干干净净的,并切成小块;把葱洗净切成葱花;两个鸡蛋相互一碰,随着破口掰开,蛋液流进碗里,用搅拌器搅拌均匀。一切准备就绪。

妈妈先把锅擦干净,再把锅放到灶台上。把火点燃,在锅里倒入油。大概一分钟后,油热了,妈妈连忙把蛋液倒进锅里,等蛋液凝固后进行翻炒,然后把它盛入碗里。妈妈再次倒入油,油有点冒烟后,再把事先切好番茄倒入锅中,再次不停地翻炒,等番茄稍稍变软,番茄的汁液流淌出来,再把炒好鸡蛋倒进去,搅拌在一起,当鸡蛋像穿了红色的外衣,均匀分布的时候,妈妈放入少许的糖、盐和葱花,就这样一道美味的番茄炒蛋出锅了。

我品尝了一下,感到酸酸甜甜美味极了。

我想:妈妈很辛苦,为我烧美味的番茄炒蛋,留了那么多的汗水,我长大后一定也要做美味可口的饭菜给妈妈吃。

用至少四个动词来描写妈妈炒菜

妈妈熟练的打开燃气阀门,等待锅热了,倒入油,又把菜放入锅中,用铲子来回翻动着菜,几分钟后,香喷喷的菜炒好了,妈妈掂起锅,将菜倒入盘子中。

动词(Verb),简称v 。 一般就是用来表示动作或状态的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词,要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。

突跃,突击,突袭等描述动作过程均属动词。

中文语法中表示人或事物的动作或一种动态变化。一般出现在名词主语或主句后面。

中文动词分类

动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如:

表示动作行为:说、看、走、听、笑、拿、飞翔、跑、吃、唱、喝、敲、坐、吆喝、盯、踢、闻、摸、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止

表示存在、变化、消失:在、死、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、存在、消灭

表示心理活动:想、爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望、害怕、担心、讨厌、觉的、思考

表示判断:是、为、乃

表示可能、意愿、必要(助动词):能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得、宁可

表示趋向(趋向动词):上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去,开去、过去

表示发展动词:如生长、枯萎、发芽、结果、产卵;

根据动词后能否带宾语,可以分为及物动词和不及物动词两类。

三、动词的语法特点

1.一部分动词可以重叠,表示"动作短暂"或"尝试"的意思,是时态的表示法。

单音节动词重叠形式是:AA

看--看看、想--想想

试--试试、讲--讲讲

双音节动词重叠形式是:ABAB

学习--学习学习、批评--批评批评

讨论--讨论讨论、休息--休息休息

动词比较复杂,有的需要加以说明。

1.动词"是"

I."是"用在名词前边是动词,这种"是"常常表示主语"等于什么"或"属于什么"。例如"鲁迅就是周树人"、"牛是反刍动物"、"他是个开车的"、"是他救了我";此外,"这一年,人家都是丰年,我是歉年,收完秋就没吃的了"等里面的"是"仍是动词,作谓语。

II."是"用在动词、形容词前边,表示肯定,含有"的确"、"实在"的意思,可以看作语气副词,作状语,例如"我〔是〕懂了"、"他〔是〕勇敢"、"这样做〔是〕好"。

2.动词"有"

"有"只当动词用,不能当副词用。例如:

请问,这里有卖钢笔吗?(错)请问,这里有钢笔卖吗?(对)

李光有在吗?(错)李光在吗?/李光在不在?(对)

李老师有教过你吗?(错)李老师教过你吗?/李老师曾经教过你吗?(对)

有受伤吗?(错)受伤没有?(对)

3.助动词

助动词是指动词中能放在"不X不"(不敢不)格式里的词。助动词可以作谓语,如"这样做可以不可以"、"完全可以"。但它们经常用在动词、形容词前边作状语,表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如"我们一定[要]坚持原则"、"春天到了,天气[应该]暖和了"。

4.趋向动词

趋向动词可以单独作谓语,如"月亮下去了,太阳还没有出来"。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语,如"拿一本书"、"拿一本书"、"拿一本书"。

妈妈炒菜用上连续动作写句子,至少用四:等您坐沙发呢!

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