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扩写句子妈妈拖地板 帮妈妈擦地板的感受70字左右

当妈妈看到干净的厨房时,我看到了她眼中的惊讶与欣慰,她不住地点头无疑是给我最好的奖励。

洗完碗筷,我开始和妈妈擦地板,擦地板可不是一件容易的事,这是对我毅力的考验。我和妈妈先分工,我擦卧室,其他的由妈妈负责,我擦得地方远比妈妈的小的多,可是刚擦了一会儿我就坚持不下去了,膝盖疼得要命,但是看着妈妈趴在地上的背影,我感动了,我一定要完成任务,就这样,我靠着这个信念最终完成了任务,当我站起来时,腿早已经麻了。 原来总以为这些活都很轻松,其实无论什么事都是不容易的,要想做好就更不容易了,我现在终于体会到了妈妈的辛苦,我已经长大了,家里的事也就是我的事,我应该帮妈妈多干一些家务活,让她为这个家少操一份心。

妈妈的行为让我很感动扩写句子

妈妈爱我的行为虽然微不足道 但是很让我感动地泪流满面。

作文:我的特长,拖地板要怎么写

拖地板???

先打水...然后把拖把放在水里泡湿...上下提几次 ...拧干

最后拖地去吧

扩写一下,把细节都给描写的具体到不能再具体的地步

在家打扫卫生日记

篇一:帮妈妈洗衣服

  星期二的早上,阳光明媚,微风习习,又是一个好天气。  

  爸爸妈妈都早早地上班去了,我在家写暑假作业。该休息一会了,可我扭头一看,妈妈把要洗的衣服都放在盆里。心想:妈妈在公司上班那么辛苦,回家还要打扫卫生,洗衣服,做饭,我应该为妈妈分担点家务了。于是我在洗衣盆里倒上了适量的洗衣粉,搅匀后,将衣服放进去,用水泡起来。大约过了十几分钟,我拿起搓衣板洗起衣服来。 洗了一件又一件,洗了一遍又一遍,直到盆里的水清了,才把衣服扭干了,挂在晾衣架上晾晒。我数了数,大大小小一共十二件。  

  妈妈下班了,看到我晾晒的一件件衣服,很吃惊,满意地笑了。她抚摸着我的头,擦着我脸上的汗水,说:“乐乐长大了,你真是我的好孩子。”  

篇二:帮妈妈打扫房间

  暑假的一天早晨,妈妈趁着天凉早早就出去买菜去了。于是,我决定帮妈妈打扫房间卫生,想给妈妈一个惊喜。  

  先从哪儿开始呢?是擦桌子,扫地,还是擦地板……。我回想着妈妈打扫卫生时的情景,对,先扫地。我拿起扫把,学着妈妈扫地的样子,一下,两下……,虽然很别扭,可我还是坚持着。不一会儿,垃圾就被我扫进了簸箕里,地面看起来干净了许多。随后是擦桌子,这比扫地更需要耐心,桌子上的东西好像都在和我作对。啪,笔筒到了;啪,墨水瓶又翻了……,气死我了,怎么办?这样会打碎东西的,我得想想办法让它们听我的指挥。终于,我有办法了。我先把桌子上的小玩意儿小心翼翼地放在旁边,等我把桌面擦干净后再把它们挪回了原处。可真累人,就这翻来覆去几次,我就已经是满头大汗,真想休息一会儿在干,可抬头一看时间,不好,妈妈快要回来了,还得抓紧时间干。  

  最后一项是擦地板,开始时觉得擦地板特别好玩,趴在地上,就象上幼儿园时开火车一样,爬来爬去。可不一会儿,除了满身的汗水外,还觉得后背也痛了起来,真有点放弃的想法,可再想想妈妈平时为了我而操劳的身影,我又坚持擦了起来,一下,两下……终于,地板也擦完了。  

  看着一尘不染的房间,我长长的出了一口气,心里甜甜的,开心极了,想着妈妈回来后一定会高兴地亲我一口……。

篇三:我帮妈妈做家务

今天是星期天,又是我们家打扫卫生的日子了。我正在做作业,看见妈妈正在挥汗如雨地打扫卫生,我十分不忍心,就连忙放下手中的笔,跑过去帮妈妈做家务。  

  我们家打扫卫生一般是擦窗户、扫地和拖地。首先是擦窗户,我先把抹布放进装有水的桶里浸湿,然后找来一张椅子,小心地站在上面擦起玻璃来。只见玻璃上积了一层厚厚的灰尘,我使劲地擦了一遍又一遍,经过我的努力,终于把窗户擦干净了。啊,真累!  

  窗户擦干净后,就要扫地了。我找来了一把扫帚,然后弓着背、低着头、弯着腰,手中拿着扫帚认认真真地扫起来。我仔细地把每个角落扫了一遍又一遍,连一点儿纸屑也不放过。最后我把一大堆垃圾倒进垃圾桶里。这样,整个家都干净多了。  

  扫完地后,我开始检查地板,发现地板上还有一些污垢。于是,我找来拖把,放进装有水的桶里浸湿,然后认真地拖起地来。我对准污垢拖了又拖,终于把污垢拖干净了。污垢是没有了,可是地板却变成了一个“大花脸”,怎么也拖不干净。这时,我已经非常累了,满头是汗。妈妈见到我这个样子,十分心疼,就连忙给我递过来一条毛巾,说:“孩子,你那么辛苦,还是别干了。”我听了妈妈的话,真想不干了。但是,我脑海里马上出现妈妈满头大汗做家务的样子。心想:妈妈为了我每天都那么辛苦,我这点儿辛苦又算得了什么!想到这里,我说:“妈妈,我不累。”说着我又继续拖起地来,直到把地板拖干净。经过我的努力,房子真是变得一干二净了。  

  虽然我已经筋疲力尽了,但能为妈妈做家务,我心里还是甜滋滋的。

篇四:我帮妈妈拖地

  今天,我刚补完习,回到家,看到地面脏脏的。我想:妈妈每天要接我,下班回家又要做饭又要打扫卫生,多么辛苦呀!今天妈妈还是一回家就忙起来,我看到她这么辛苦,于是,我对妈妈说:“妈妈,让我帮你吧?”妈妈说:“你怎么变得这么懂事了?”我说:“我长大了嘛!”妈妈说:“好吧。”  

  我首先把客厅、卧室的每一个角落都打扫得干干净净,然后,把拖把洗干净,我就拿着拖把去拖地,我原想拖地很简单,可我做了五六分钟就腰酸背痛,可真是想着简单却做起来很难。我休息了几分钟,又干了起来。唉,终于大功告成了!我请妈妈来看一下,妈妈说:“孩子,拖地可不是这么简单,要认真去拖,不认真什么事情都做不好。你看这桌子下边还有门口比较脏的地方,干净吗?”于是我按照妈妈的安排,又拖了一遍。这一遍我把地面拖得干干净净,累得我大汗淋漓。

  虽然我累得满头大汗,但是我看着能照出人影的地面心里却很高兴。

篇五:帮妈妈搞卫生

  今天,妈妈颁布了给我、姐姐和妹妹一项任务

仿写《大堰河我的保姆》好心的人们请照着下面的话,帮我仿写一段吧 写些关于生活细节的 写得好我给他加分

呈给你勤劳后温馨的茶水,

呈给你抚摸过我的温暖的心,

呈给你教育过我的思维,

呈给你黑黝黝的慈祥的面容,

呈给你抚养其我的双手,

呈给你的心,我的爱,

呈给你所有的一切,

我那无穷爱的母亲和父亲,

呈给爱我比海深天高的父母。

幼儿文学考题

一、填空题(20分)

1、在中国,作家独立创作童话始于“五四”时期的(叶圣陶),他的童话的代表作是(《稻草人》)。

2、按童话的人物形象分,可分为(超人体童话)、(常人体童话)和(拟人体童话)童话。

3、幼儿童话最基本的艺术特征是(丰富多彩的幻想)

4、知识经验越是缺乏的人,其受的束缚就越(大),幻想的空间就越(小)。

5、广义地说来,凡是故事,都以叙述(事件)为主。

6、故事在结构上比较重视(开头)、(发展)、(高潮)和(结尾)等几个环节;情节的重心在发展部分。

7、从表现形式上分,幼儿故事可分为(有图故事)和(文字故事)。

8、幼儿生活故事主要是以(现实的幼儿)为主要人物。

9、幼儿图画故事可分为()图画故事和(有文有图)图画故事。

10、图画故事的(直观性)特点很适合幼儿感知觉和直觉思维的特点。

11、图画故事《鼠小弟的小背心》的主题思想是(围绕鼠小弟如何利用妈妈织的小红背心使别人开心,表达出鼠小弟助人为乐的精神)。

二、ABADACABAD

三、1、幼儿童话继承了神话、传说和民间故事的某些写法。对

2、“知识童话”又称为“民间童话”。对

3、幼儿童话常用的手法有夸张、拟人和象征。对

4、《木偶奇遇记》的作者是安徒生。对

5、幼儿故事的情节越曲折复杂越能引起幼儿的兴趣。 错

6、因为文学作品是虚构的,所以幼儿生活故事中的人物和情节不可以是真人真事。错

7、“既在情理之中,又在意料之外”,是所有故事作品追求的一种艺术效果。对

8、图画故事离开了文字就不能独立。错

9、图画故事能训练幼儿观察、注意、思维、想象等方面的能力,能使幼儿从小就对书、对阅读产生兴趣。对

10、图画故事的跳跃性在某种程度上破坏了故事情节的连贯性。对

/1、幼儿童话的基本特征是幻想,但幻想主要是通过哪些艺术手法怎样来表现的?

答:童话的幻想情境是通过某些特殊的艺术手法来表现的,这些艺术手法主要有夸张、象征、拟人、神化、变形、怪诞等。

一、夸张

夸张即夸大,言过其词。作为修辞手法,夸张就是用夸大的词句来形容事物的特点。作为艺术手段,夸张要借助丰富的想象,扩大和强调描写对象的某些特点,突出其本质特征,达到增强艺术效果的目的。如《木偶奇遇记》中的戏院经理则是“长胡须像墨水瓶那么黑,从下巴一直拖到地板上,走起路来老要给自己踏着。嘴大得跟炉灶差不多,两只眼睛好像里边点着两盏玻璃灯”,生活中再怪异奇特的人也不会如此。

二、象征

象征就是用具体的事物表现某种特殊意义,作为一种艺术手段是借助某具体事物的形象来表现某种抽象的概念、思想或情感。特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似或联系,使被象征的内容得到强烈、集中而又含蓄、形象的表现。作为曲折地反映现实生活的童话,常常采用象征手法。通过象征性的形象,确切地概括了人的特征和人与人之间的社会关系。如《风筝找朋友》中的风筝,象征着现实社会中孤独而迷茫、不断寻找真正朋友的人,太阳和月亮对风筝的态度,也象征了某些人对友谊和爱情的态度,而小星星们对待朋友的友好、热情、一视同仁,也反映了作者博爱的理想。

三、拟人

拟人是指把非人类的东西加以人格化,赋予它们以人类的思想感情、行动和语言能力。童话中拟人化的范围十分广泛,包括对动物、植物以及其他非生物、各种具体和抽象事物、概念、观念、品质的拟人化。因此,拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点,而且还要照顾到物与人,以及其他物之间原有的关系,和支配它们的自然和生活规律。假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿,鱼儿飞到天上去找月亮,这样的写法就很难认为是成功的。

如《风筝找朋友》中的风和风筝,既有人的特点,又有风和风筝的特点。

四、神化

运用神化或魔法的艺术手法进行创作,赋予童话形象以超自然的力量。运用神化手法时,常常借助于魔法宝物,如《七色花》中的小珍妮,获得了有七片不同颜色透明花瓣的花朵,就能随心所欲地实现自己的愿望等。

五、变形

变形即形象的异变。童话创作中,常常运用幻想、夸张等手段把人形变成其他各种事物,或者使人体的某部分变形。前者称为全部变形,后者称为部分变形。如《格林童话》中“青蛙王子”是因为中了魔法而由王子变成了青蛙,“六只天鹅”是六个中了魔法的王子的变形,二者都属于全部变形。《木偶奇遇记》中的皮诺乔匹诺曹说了谎话鼻子就变长,用的是部分变形。运用变形可以使故事情节发生奇异的转变,也可形成浓郁的幻想气氛。

六、怪诞

是运用尖锐的形象夸张,使现实中的实际现象具有离奇古怪、玄妙幻想的形式。童话创作中有人物形象的怪诞、环境的怪诞和情节的怪诞之分。例如英田特来维丝的《随风而来的玛丽波平丝阿姨》中的玛丽阿姨,当“东风在樱桃树光秃的树枝间呼呼吹过”,她就随风飘进了院子;西风骤起,她就飞过树梢,飞上屋顶,最后飘过山头不见了。贾透法叔叔因为过生日非常高兴,肚子里充满了笑气,就像气球一样飞起来,悬在半空看报纸,最后想到不愉快的事才回到了地面。还如把坏脾气装上开关,把地球的时钟根据需要拔动……这一切从人物情节到环境的怪诞,使童话意境更神秘而富有诗意。

2、误会和巧合是幼儿故事常用的手法,请自选一篇作品为例,具体分析误会和巧合的艺术效果。

答:“实践出真知”的浅显道理。这里结构故事的基本手法就是误会法,通过一次次的误会,逐渐揭示出事物的特点与浅显的道理,使故事的结果明朗化,从而也推动着情节的步步发展。误会法造成故事的悬念,使情节变得非常的有趣,因此,常为童话家所运用。著名的安徒生童话《丑小鸭》和马尔夏克的童话诗《笨耗子的故事》也都运用了误会法。“丑小鸭”误生在养鸭场里,于是,被大家误认为是一只“丑小鸭”,以至它命运多桀,一再被大家看不起。误会法形成了波澜起伏的故事情节,激起了读者对“丑小鸭”命运的同情和关注。而《笨耗子的故事》则让笨耗子误把声音甜美的大猫当作最合适的保姆,这一误会的最后结果可想而知。

  巧合法也常常用来使故事更具戏剧性的重要手段。小朋友一定熟悉方轶群爷爷的《萝卜回来了》的故事吧?大雪天,小白兔找到了一只大萝卜,但它想到小猴可能也没东西吃,于是把萝卜悄悄送给了小猴。小猴又送给了小鹿;小鹿又送给了小熊;小熊又把它悄悄放在了小白兔的门口。小白兔一觉醒来,惊奇地发现萝卜居然又回来了!这个循环往复的情节设计用的就是巧合法,赞美了人与人之间互相关心、友爱的高尚品质。失去了这个戏剧性的巧合,故事的情趣也就出不来了。巧合法在传统童话中运用十分普遍,比如《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》等作品中都有一些巧合情节的安排。如“白雪公主”在林中巧遇七个小矮人,死后又巧遇路过的王子;“灰姑娘”巧得仙女的帮助;“小红帽”巧被过路的猎人搭救……都充满了戏剧性的巧合,也使惩恶扬善的传统主题得到了圆满地表现。

  当然,误会法与巧合法还可以同时在作品中运用,情节也将更为复杂、多变。比如安徒生的《海的女儿》就成功地将两者巧妙地加以运用,而使“人鱼姑娘”的故事波澜起伏,精彩纷呈。小人鱼在海上巧遇王子,又在暴风雨中救起了王子,但王子始终不知真相,一再误会了她。最后小人鱼为了王子的幸福,宁愿牺牲了自己的生命。

  巧合与误会是故事结构的链结和纽带,在情节构成中起着十分重要的作用。因此,在童话创作中,我们尽可以充分利用,但必须注意要尽量安排得巧妙、合理、自然,否则就可能露出拙劣的人为编造的痕迹。

惭愧扩写

一件令我惭愧的事

国庆节快到了,可在国庆节前却发生了一件令我惭愧的事——在老师组织我们看国庆节录像时我却忍不住拿出橡皮、螺丝钉和小棒来玩。被何老师发现了,警告我不许再玩了,认真看录像,但我依旧忍不住玩的诱惑,又拿出螺丝钉来玩,又再次被何老师发现了,他生气极了,提前送了我一份国庆礼物——名为《一件令我惭愧的事》的作文。

我有些无可奈何,可这一切的一切都是因我而起,这是为什么呢?也许是因为国庆节快到了,我有些激动,盼望国庆节早日到来,所以就心不在焉,玩起了学具 。在过去,我也犯过多次类似的低级错误,可都没完全改掉,反而“春风吹又生”,现在又犯这种错误了,怎么办?这次我只有努力找到自己的原因:首先,课堂纪律涣散不把老师的话放在心里,而是当作耳边风;其次,我也没把学习放在心上,当老师在讲课时我却开小差,自己玩自己的,一点都不专心;最后,我不知道自己的行为不仅打断了老师讲课的思路,而且还给同学们接收知识产生了

十天前才开了家长会,目前升学考试的压力相当大——全区统考,我却把爸妈的谆谆教诲抛之脑后,再说现在我已是六年级的学生了,可依旧沉浸在低年级小朋友的行为、生活状态中,一点也不像一名真正的小学毕业生。然而,新学期里与我同级的大多数同学已进入一级“战备状态”了,他们每天起早贪黑的日夜苦读,而且把老师的一言一行都放在心上,他们变得成熟起来了,比以前更用功了,使我望尘莫及。一想到这些,我便感到面红耳赤,我惭愧、我后悔、我顿悟,时不我待,我只有痛改前非,学会自我克制,发奋图强,把我过去的损失弥补回来,把“顽固”的“老毛病”统统“消灭”,把我的精神状态尽快调整过来,把我的“聪明”用到学习上,与老师和同学一起憧憬即将来临的2008年!

惭愧不是一个美丽的字眼,我不希望再发生令我惭愧的事,我要在今后的学习与生活中将惭愧永远擦掉

我真惭愧

嗨!告诉你一个秘密,这个秘密藏在我心中已经很久了,一想起它,我就无比惭愧。

那是初冬的一个早晨,那一天,少先队辅导员在舞台说:“为了让同学们学习的环境更加优美,我们学校计划在下周进行一次评比教室的活动!”听到这个振奋人心的消息,同学们更是高兴万分。中午吃过饭后,老师用同学们捐的钱买了许多饰品。我们几个心灵手巧的同学忙碌了整个中午,终于把教室装扮得焕然一新,像个整装待嫁的新娘。

我仔仔细细地把教室打量了一番,总觉得少了点什么,哦,是少了些彩带。这可怎么办呢?总不能开口向老师要钱买吧!突然,我想到了班里的富翁——小英,何不让她出钱呢!一条妙计涌上心头。到了放晚学时,我约小英到教室外,神秘地问小英 “小英,你想不想为班级出力呀?”“想!”小英随口应道。我胸有成竹地说:“这样吧,你家里有钱,你拿二十元钱来,让我买彩带贴教室。你看行吗?”“好!”小英爽快地答应了。过了十多分钟,小英就把钱拿来交到我手上。

到了晚上,我拿着钱来到了街上。街上的小吃应有尽有,香气扑鼻。我馋得直流口水,便情不自禁地买了几串烧烤吃了起来。接着还买了一包巧克力,一包奶油话梅,最后还剩下七元八角钱。我买了彩带,美滋滋地走回家去。

第二天早上,不知是谁透露了风声,我向小英要钱的事被老师知道了。老师叫我来到办公室,用严肃的目光看着我。我低下头,支支吾吾说不出话来。老师语重心长地对我说:“你为班级着想是好的,可你不能自做主张向同学要钱,更不应该把钱当作自己的来花,这是贪小便宜的行为啊。也是《八荣八耻》中说的‘见利忘义可耻’的表现。如果现在不知道改正,长大了就会犯更大的错误。小学生应该从小以胡爷爷提出的《八荣八耻》为标尺,多做光荣的事,杜绝做可耻的事,培养良好的道德品质,长大了才能为国家作贡献。”听了老师的一番话,我那悔恨的泪水哗哗地掉下来。无比惭愧地说:“老师,我错了。我把用了的钱还给小英,您原谅我吧!”老师一边帮我抹眼泪一边和蔼地说:“知错就改,是个诚实的孩子。”过了一个多星期,我把省吃俭用下来的二十元钱还给了小英,我心中的石头终于落地了。

是啊,我们只有从小从做起,从自己做起,从身边的小事做,才能培养良好的道德习惯,长大了才能成为国家的栋梁。

惭愧啊惭愧,真叫人惭愧啊!

那是一种自私自利的思想在我头脑里膨胀、作祟所造成的。

事请得从三年前说起。

那是一个冬天的上午。天寒地冻,寒风怒号。我走在街上,不小心碰翻了一辆停在一旁的自行车。我还来不及伸手去扶,只见一双小手扶起了我的过失。啊,原来是个小弟弟,我道完谢,刚要走,只见一个大汉从饭店里走出来,扯着大嗓门说道:“是谁碰翻了我的车”?我慌极了,当时就我俩在场,生畏的我,手指不听使唤了,竟鬼使神差地指向了朝我微笑的小弟弟。

“你这个小畜生,撞翻了车,还假惺惺地装好人。你爹妈怎么教你的……”他骂道。

“我……我是……冤枉的!不是……”那孩子委屈地挽起袖口,抹着眼泪辩解说。

虽然没拳打脚踢,但我知道,那孩子幼小、纯洁的心灵因我受到了严重的打击。我难受极了,因为是我的自私,导致了小男孩的心灵受到创伤。我开始自责,后悔了。“为什么比我年纪小的孩子有这样善良的心,而我面对过失,却是这样的自私。”我心里有一种说不出的惭愧。我好想对那位大汉说:那自行车是我碰翻的,可我没有那份勇气,悄悄地离开了……

直到现在,提起这件事,我的心会像针扎一样难受。可惜找不到那孩子了,如果能找到,我一定要当面想他道歉:对不起,是我冤枉了你! 下一编:惭愧的一件事

在我五千多个日子里,有过许多开心、难过的事,这些都是令我难忘事,但有一件事令我非常惭愧。

记得我读小学三年级的时候,有一天北风怒吼,大雪纷飞,冷得我直打哆嗦。上完早上的第一节课,就要做操了,但因天气十分寒冷,站在操场上做操一定很冷,我就不想做,但又没办法。于是我扒在桌子上,闭着眼想。突然我想到前几天老师让肚子疼的小明不用做操。我便装生病的样子,右手放在桌子上,左手捂着肚子,嘴里不停的呻吟。正好老师正在检查作业,看到我的样子,就走到我的身边。和蔼可亲地问:“钧程你怎么了,你是不是肚子疼啊?”我稍微点了一下头。老师关心地问:“那要紧吗?要不待会做操时你不用去了,在教室好好休息。”我有气无力地应了一声老师。过了一会儿广播体操响了,同学们陆续走下楼到操场做操。我站在教室的窗口旁看着同学在刺骨寒风下做操时,心里不由得感到惭愧。

到了做完操时,同学们走到我身边关切地问:“钧程怎么样了,还疼吗?要不要去医院看看啊?”我连忙摇了摇头说:“没关系的,休息一会就没事了。”上课铃响了,同学们才回到自己的桌位上。老师走进教室,全神贯注地给我们讲课,由于老师讲得十分生动,而且又刚刚问到我懂的问题,于是我毫不犹豫地就举手就回答。老师听完我的回答就兴奋地说:“你们看看人家钧程是怎样学习的,生了病还那么认真的听课,你们要好好向她学习。”听完老师的话,心里感到很惭愧。

到了下课,同学们都拿着扫把扫教室,我也拿着扫把在教室打扫,老师看见了就急忙走到我身旁说:“你不用扫了。”我惭愧地说:“老师我没有生······”老师还没等我说完话就抢着说:“你还生病,你还是回家好好休息吧!这就留给其他同学扫就行了,快回家吧!”听完老师的话我感到无比惭愧,我背着书包拖着沉重的脚步走出教室。

每每想到这件令我感到惭愧的事,我的脸“刷”一下的变红,真恨不得找个地缝钻进去,经过这件事我想到了做人应该诚实,不说慌话,勇敢诚认自己的过错。

我真惭愧

童年,就是五彩缤纷。童年,就是想五味瓶一样,有辣,有甜,有酸,也有苦。总之,童年的记忆令我难以忘怀,每当听到游乐园那脆弱的哭声,我就会想起我以前所做过的一件令我惭愧的事,想知道这是怎么回事吗?唉,那就来听我说说吧。

当时的我只是一个小小的少先队员。有一天,爸爸开心地对我说要去游乐园,我听了,立刻一蹦三尺高,跟着爸爸来到了我最爱去的游乐园。只见游乐园里人山人海,买票的人更是数不胜数。爸爸见此情景,便不由得皱起了眉头,随后交代了我几句,不要乱跑,便走进了售票处去买票了。

我正在为爸爸迟迟买不到票而生气呢,只听“扑通”一声,随后我便摔倒在了地板上,也听见了“哎哟”一声叫唤。我抬头一看,只见一位三四岁的小孩,手里正拿着游戏币,看样子是专程来这里买好游戏币,正风尘仆仆地想去玩游戏呢。一想到这,我就想起了我爸爸在售票站买不到游戏币而焦急的情景,不由得心中升起一种嫉妒,“火山爆发”了起来:“你这个小孩干嘛啊?没长眼睛是不是?跑这么快准备扮超人啊!”不知是我骂过火了,只听见小孩低着头,发出“呜呜”的叫声,才让我停止了叫骂。小孩的哭声引来了许多人,许多人纷纷向我投来了质疑的态度。我也像木头似的看着小孩哭。只见有位妇女从人群中挤了出来,看起来是这位小孩的母亲,只见妇女马上掏出纸巾,果断地给小孩擦泪水。我也趁机从人群中溜走了……

“钜泽,我买到啦!”只见爸爸拿着游戏币大喊,可我却完全没心情玩了,唉,至今想起这件事,还真是一失足成千古恨啊!我真惭愧!

"三八'写给妈妈的诗

  母亲节不知不觉地就到了,她的脚步走遍了山山水水,这是为了告诉人们母亲的辛劳,也为了给每一位母亲带来欢乐和喜悦。

  记得母亲节的那天中午,天气十分炎热,太阳像个大火球似的烤着大地。我们吃完午饭,妈妈就抱着一大迭衣服去天台晒,我一看,赶紧跟着妈妈一起去,看我能帮上妈妈什么忙。一到天台,我就觉得一股热气扑面而来,我的汗也跟着向下流,我很快帮着妈妈把衣服一件件地挂上去,回到家我感觉身上潮潮的,头上的汗水顺着头发直往下淌,一摸,原来我的衣服已经湿透了。 晚上,我正在做作业,看见妈妈拿起拖把,像要干活,我赶紧站起来,边从妈妈手里抢过拖把边认真地说:“妈,您歇会儿,今天让我帮您拖一回地板吧。”妈妈赞赏地点了点头。我接过拖把开始干了起来,刚开始还行,越到后面我就越累,动作也慢了许多,真是“老牛拉破车-慢慢呑呑”,我心里开始着急。这时,妈妈走过来心疼地问我要不要休息一会儿,我一开始还有点犹豫,可是一想到妈妈平时的劳累,我坚决地回答:“不,我不休息。”

  说完,我埋头继续拖,终于完成了。我放下拖把伸了伸胳膊,抬起头正好看见妈妈慈爱的目光:“儿子,你今天的表现是送给妈妈母亲节的最好的礼物,妈妈真的很高兴,你长大了,妈妈也真心地谢谢你。妈妈爱你。”说完,妈妈轻轻地在我的额头亲了一下。

  虽然,我帮妈妈做的只是些小事,但我从中知道了妈妈的辛劳,我知道了妈妈为我付出的有多少,她所做的一点一滴,是多么的、多么的无私,是无价之宝,是一种用语言也无法形容出来的啊!

  母亲节的一天让我学到了书本上无法学到的东西,妈妈的爱是博大的,她唯一的要求就是希望我将来能自食其力,成为对社会有用的人。为了回报我的妈妈,我一定会好好学习的。

扩写句子妈妈拖地板 帮妈妈擦地板的感受70字左右:等您坐沙发呢!

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