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重点的反义词是什么

重点的反义词是什么

重要【反义词】:次要 轻微 轻视 无关紧要

重要【近义词】:重大 紧要

重点_词语解释

【拼音】:zhòng diǎn

【解释】:1.同类事物中的重要的或主要的。2.力学名词。指杠杆中承受重量的一点。

“重点”的反义词是什么?

“重点”的反义词是:普通

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【拼音】:zhòng diǎn

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【解释】:杠杆中承受重量的一点;〈名〉同类事物中的重要的或主要的部分;〈名〉重要的或主要的;有重点的。

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【造句】:

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姐姐废寝忘食地复习功课,终于以优异的成绩考上了重点大学。

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我问她能否考上重点中学,她的回答是肯定的

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姐姐考上了重点大学,乐得她手舞足蹈的。

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今后若干年,国家将重点开发西部地区。

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这篇文章经过老师的删改,重点更突出了。

重要的反义词词

重要【反义词】:次要 轻微 轻视 无关紧要

重要【近义词】:重大 紧要

落后的反义词是什么

“落后”的反义词是“进步”。

“落后”是指在行进中落在同行者的后面。 不如人。

“进步”是指人或者事物向上或向前发展。

“谦虚使人(进步),骄傲使人落后”。这句话是/毛/主/席/说的。这句话影响很大,常常被人引用,还常作为名言警句来教育人。小学的教室里常贴这句名言。

这句话的重点是强调了虚心与骄傲的对比,然后以比较文学化地语言表达出来,在我们的传统观念中我们更赞赏虚心学习,反对骄傲自负。秉着一颗虚心学习的心那么久能一点一点进步,而一个人如果骄傲自负那么总有一天他会变得比别人无知。

核心 的近义词

核心 [hé xīn]

生词本

基本释义 详细释义

中心;主要部分

近反义词

近义词

中心 中枢 主旨 主题 焦点 重心 重点

反义词

外围

二年级下册语文第一课第二课的近义词反义词重点词都有都有哪些

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二年级下语文第一课《找春天》

【近义词】

害羞──怕羞、害臊、羞愧

躲藏──躲避、隐藏

遮掩──遮蔽、掩盖

仔细──认真、细心、细致

寻找──寻求、搜寻

探出──伸出

【反义词】

嫩──老

害──利、益

躲藏──暴露

害羞──大方、自然

探出──缩进

遮掩──显现

仔细──马虎、粗心、大意

【词语积累】

春回大地

春色迷人

大地回春

春光明媚

春日融融

春光明丽

春意盎然

春意浓浓

春色满园

春满人间

春花烂漫

百花争春

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二年级下册语文第2课古诗两首

2、古诗两首

【近义词】

尽——完

疏——稀

急走——奔跑

寻——找

【反义词】

生——死

离——聚

深——浅

荣——枯

疏——密

幼儿园反义词目标

活动名称:健康

活动内容:警察与司机

活动目标;1、教幼儿正确使用反义词,丰富幼儿的反义词词汇。

2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性。

活动重点:幼儿理解游戏内容,初步学会使用反义词。

活动难点:通过玩游戏,幼儿能快速、准确的说出反义词。

活动准备:警察帽子6顶,红绿灯指示板6对,汽车方向盘6个 。

活动过程:1、教师与幼儿一起讨论,归纳出游戏的规则。

警察说出一个词或一个句子后,司机必须说出相反的词句 。

如果司机回答正确,警察就亮出绿灯,汽车即可通行。若司机

回答不出,警察就亮出红灯,汽车就不能通过。师引导幼儿游戏。

运用游戏对话语言,逐步一对对的反义词,如:“我说大皮球—我对小皮球。”

2、幼儿自主游戏。

教师让幼儿轮流扮警察和司机,进行独立游戏活动。

(1)请一幼儿扮警察,手拿红绿灯指示板;请另一位幼儿扮司机,手握方向盘与警察进行反义词对话练习。回答正确,就在教室里开行一圈后,迅速将方向盘递给同伴。回答错误,警察出示红灯,司机将方向盘递给同伴,自己停止游戏一次。

(2)将幼儿分成6组,可采用轮流扮警察的形式,分散自主游戏活动,

使幼儿有更多的游戏机会,减少等待的时间。

主体的反义词是什么

附属 客体 配套 外围 辅助

中班教案看图学反义词

识字一《看图识反义词》教学设计

一、 教学目的:

1. 认识本课14个生字,会写10个生字。

2. 运用学过的识字方法,记住要求会写的字,感知汉字的形体美。

3. 初步认识反义词,体会反义词意义上的相反或相对,主动积累词语。

二、 教学重点:通过读课文认识14个生字,会写10个字。

三、 教学难点:初步认识什么是反义词、积累反义词。

四、 教学准备:生字卡片、

五、 课时:一课时

六 、教学过程:

(一)观察比较,激趣导入

1.教师绘画出下图 ,看看提问:你发现两幅图有什么不同吗?

引导学生发现“大——小多——少 粗——细 左——右……”并板书

2. 同桌比较引导,教师小结:像“大——小”这样的一对对词,反映了事物的两个对立面,意思相对或相反,我们把这样的一组词叫做反义词。今天,我们就来学习反义词歌。

(二)初读课文,认字识词

1.学生自读课文,边读边勾画出一对对反义词,并把自己勾出的这些反义词多读几遍。

2.小组合作:交流自己刚才找到的反义词,小组成员共同努力,把字音读准,并找出值得注意读音的生字并作上记号。

3.教师检查小组学习情况

(1)汇报找到的反义词组(教师根据学生的汇报情况相应板书反义词)

(2)指名读,在学生读的过程中正音,将需要认识的字进行引导并多读几遍,记住它们。

(3)开火车读、齐读

4.互动合作,强化认识

(1)指名和老师对着读

(2)同桌边说边拍手对读,加深记忆

5.小组比赛读

6.认读字卡,进一步检查落实对生字的认识

对于不会的或没有读正确的,师生共同纠正。尽可能让多数学生感受都“成功”的喜悦。

游戏休息:(拓展延伸,实践迁移)

(1)“师生合作说相声”

今天我们做个游戏,叫“说相反”。

师:你知道哪些反义词吗?

生:我知道的有:“大小”、“多少”、“上下”、“左右”等

师:老师说几个词,你来说出它的反义词要快、准。

生:行,您说吧!

师:开 生:关

师:高 生:低

师:快 生:慢

师:高兴 生:不高兴

师:舒服 生:不舒服

师:光明 生:不光明

师:你说的有对有错,小朋友们听清楚了吗?谁的耳朵最灵。请找出错误的并准确说出它的反义词。

篮球( ) 乒乓球( ) 铁球( ) 木块( )

客人来了我们欢( ),客人走了,我们欢( )

(2)“做相反动作”教师边说词语边做动作,幼儿边说边做相对相反的动作。说出相应的反义词语。

穿衣服——脱衣服;开门——关门; 动——静;

进教室——出教室;坐下——起立; 哭——笑;

分开——合拢;手心——手背;

向前进一步——向后退一步;

把右手举起来——把左手举起来;

小鸟飞得高——小鸟飞得低;往前走——往后走。

(三)感悟字义,说用结合

学生再读反义词歌,看板书选择自己喜欢的一对反义词练习说话,先在小组内说,再全班交流,说评结合,加深理解。

(四)识写汉字,重点指导

(五)激励总结,结束课程

板书设计:

反义词

坏————好

大————小

矮————高

哭————笑

厚————薄

忙————闲

静————闹

光明————黑暗

谦虚————骄傲

蒙娜丽莎之约预习作业。 多音字近反义词词义重点句子理解。 最重要的是反义词,分成简单的和难的。谢谢

我们在纽(niǔ)约大都会博物馆前排着队,队伍像一条长龙,大家都在静静地等着。

一群灰鸽飞来,在我们身边大摇大摆地散步,有的好奇地歪着头看着我们,可能正猜想我们在做什么。它们猜得到吗?大家正在等着控访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。听说美法两国多次交涉,她才能暂时离开巴黎的卢(lú)浮宫前来纽约。她,就是诞生于达·芬奇笔下,面带永远微笑的“蒙娜丽莎”!

《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖(xiào)像画,世界上有多少人能亲睹她的风采呢?我无论如何都不会想到,有朝一日,她能从大洋彼岸飞来与我们相约。我猜想今天来“赴约”的人一定很多,但队伍之长还是远远超出了我的想象。

队伍慢慢地向前移动。我慢慢地上了博物馆门前的台阶,进了大门,到了陈列《蒙娜丽莎》的房间外。队伍移动得更慢了。不知过了多久,我终于走到了陈列室门口,终于看到了她。

那幅画不大,大概三英尺长、两英尺宽吧,整幅画几乎只是一种棕色。我随着队伍慢慢地走近她,心中涌起一种奇异的感觉。近了,更近了,蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。她的脸颊泛着红光,一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮,嘴唇看来不像是涂抹的色彩,而是真的血肉。仔细看她的颈项,你会怀疑血液真的在里面流动。 《蒙娜丽莎之约》参考资料

蒙娜丽莎那微抿(mǐn)的双唇,微挑的嘴角,好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里,悄然流露出恬(tián)静、淡雅的微笑。那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含误伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜(jīn)持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味,难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象为和他那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情,成了永恒的美的象征。

蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好像沐(mü)浴在阳光里,格外明亮动人;好的右手,刻画得极其清晰细腻,富有生命的活力;她的朴素的茶褐色衣

重点的反义词是什么:等您坐沙发呢!

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