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顶得上是什么意思

顶得上是什么意思

1,和另外一个东西价值相等,如,一斤粮食顶的上三斤萝卜;2,相信这个人的能力胜任这个工作。如,这个事他一定能顶的上。

粤语“冇得顶”是什么意思?

“冇”就是没有,没法,的意思。“得”是助词。“顶”就是顶替的意思。总的意思就是,没法顶替。通常用来赞扬事物非常好。

顶 要顶 必须顶 不得不顶

顶部

以上,

一定要顶尽我所能的顶部的顶部

加插孔

简短</然后使出葵花宝顶山,天花板,

,顶部甚至到史前也顶

我看到了道德的顶部,

孔子崇拜你的每一天,作为一名教师,在顶部的

秦始皇站在阿房宫硬顶的

汉高祖的部队就杀了顶部东罗马

吕布貂蝉选择帮你顶,

会见了太极张三丰的9套前

左冷禅举行座谈会,讨论的顶部

“降龙之剑横最强的移动沉健飞象西蒙后来才知道,最后一次捅到顶部

从来不爱管闲事的陆小凤专门为你

四面出击看,世界上没有一个人敢不上边。

请采纳答案,支持我一下。

站得住的顶不住,顶得住的站不住。是什么意思?

这个是中国县一级的环保局长拿出来讨论的,有话说中国县一级的环保局长最难干。为什么“顶得住的站不住”?因为“顶得住”的结果,伤害的是本地的利益。有一种东西,叫地方保护主义。是指地方政府或所属部门,为了保护地方局部经济利益或政治利益,利用行政权力干涉市场,操纵管理,设置障碍,干扰法律。凡是有利于本地利益的,就放行、支持、保护和掩盖;有利于全国利益而不利于本地利益的,就阻挠、反对、破坏和打击。由于本地利益直接关乎着当地领导的权力和政绩,所以说地方利益也往往就是当地领导的个人利益。这样一来,地方保护也就成了“领导保护”。谁跟地方利益过不去,就是跟当地领导过不去。

为什么“站得住的顶不住”?一种人是不想顶。因为能够得到环保局长这个位置,就是当地领导的恩赐。谁都知道,环保局是个不错的单位。领导把这么好的地方交给咱,咱还能“拆领导的台”?所以这些人是“身在环保,心在领导”,当地领导让他怎么说,他就怎么说,让他怎么做,他就怎么做。还有一种人是不敢顶,他心里知道当地污染很严重,不整治就要出大问题。但他顶过,或者看别人顶过,结果都是“头破血流”。于是不得不沉默下来。

经过多年的磨合,很多“顶得住”的人下去了,很多“站得住”的人上来了。下去的没有机会再顶了,上来的也不敢再顶了。于是在不少地方,环保局长就成了摆设。一不睁眼,什么也不看;二不张嘴,什么也不说;三不出门,什么也不问;四不摇头,什么也不挡。你想开山你就开山,你想伐树你就伐树,你想办厂你就办厂,你愿排污你就排污,领导点头,我就点头;别人点头,我也点头。

其实,“顶得住的站不住,站得住的顶不住”的问题,又岂止是地方的环保局长?

我唔顶得顺了?粤语翻译

‘唔’表示否定,相当于‘不’

‘顶’表示抗住,粤语‘顶得住’表示 ‘扛得住’

加一个否定词‘顶唔顺’,表示‘扛不住’

‘我唔顶得顺了’,虽然这样说也听得懂,但一般不这么说,而是说‘我顶唔顺了!’。

表示我扛不住了,受不了了,要放弃了的意思。

不用心学习不顶用的顶意思

(原试题均为英文,此为翻译后的部分试题)

1、郑和是pp朝人(选择)

2、哪一种交通工具出现最早?(飞机、船、汽车、自行车)

3、海鸟的脚印(选择)

4、在打雷的天气里应该怎么做(选择)

5、年会的口是(同一个世界,同一个梦想)

6、在《大红灯笼高高挂里》有哪个英文单词:lantern

7、正六边形(图)是什么英文单词:hexagon

8、每个队只有6名运动员的体育运动是(填空)

9、儿(课本上的)

10、英语书中(6B)刘涛的笔友Peter的基本情况

11、(7、7、3、3、1)从中选4个数字进行+、-、×、÷运算,结果为24。

12、大脑的哪一部分用来学习(选择)

13、一年四季地球的变化情况(选择)

14、一个男孩夹着一个球在飞快地踏滑板,突然球掉了,问球掉落的方向(选择)

15、看图,选择与图意相符的句子(关于急救、在家注意安全的)

16、找规律p1、4、13、40、?、

17、找关系pA、BobpispillpppB、Hepispstaypatphome

18、第二次世界大战胜利距今已有ppp年历史

19、逻辑推理

20、容斥原理

21、三视图

22、玻璃碎片的规律

23、方块

24、新版币一元硬币反面的图案(选择)

25、What pinsectpfliesplikepapdragonp?p(选择)

26、那种乐器是中国乐器(选择)

27、认太极图(选择)

28、晚上睡觉头放在哪里(选择单词)

29、南京什么地方可以划鸭船(地点选择)

30、玩火柴棒应该怎么挑(选择)

据参加命题的南外老师朱善萍介绍,外语能力测试时间为90分钟,含7大块,12张纸。总分分的内容中有40分是小学课本上的儿、游戏,甚至包含一些小动物的辨认和趣味填字游戏。同时还将一些中外文化知识融入考题中。如阴阳八卦图的辨认和西洋乐器与民乐器选择题。另外,打雷时该如何保护自己、口、现任国家主席等都进入中。50%试题使用了不同的图形,其中有一道“探险奋进”题,是将一张非洲地图画在上,设置了不同关口,让学生运用观察能力找到胜利终点。

昨天上午孩子们结束考试走出考场时,赤壁路小学一考生说:出得挺有趣,图形题很多,感觉做得还可以,只有个别用英语表述的数学题有点难。考前虽然请了家教进行突击,但讲的题目都没考到。路小学一学生说,有的题型老师时做过,但具体题目都没见过。

给您几条学习方法:

经验一:

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在四十分钟就完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理,实践证明,这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课,情况要好多了。

除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记即可。

经验二:

学习效率这东西,我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况:某同学学习极其用功,在学校学,回家也学,不时还熬熬夜,题做得数不胜数,但成绩却总上不去其实面对这样的情况,我也是十分着急的,本来,有付出就应该有回报,而且,付出的多就应该回报很多,这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此,这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢?好比学一样东西,有人练十次就会了,而有人则需练一百次,这其中就存在一个效率的问题。

如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,娱乐不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢?以我的经历来看,课前要有一定的预习,这是必要的,不过我的预习比较粗略,无非是走马观花地看一下课本,这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了,听起课来就比较有针对性。预习时,我们不必搞得太细,如果过细一是浪费时间,二是上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的,但就象我以前一个老师讲的,任何人也无法集中精力一节课,就是说,连续四十多分钟集中精神不走神,是不太可能的,所以上课期间也有一个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松一下。另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略一些很重要的东西,但这并不等于说可以不抄笔记,不抄笔记是不行的,人人都会遗忘,有了笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很多,但并不需要全记,书上有的东西当然不要记,要记一些书上没有的定理定律,典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥,势必影响课上听课的效率,得不偿失。

作题的效率如何提高呢?最重要的是选"好题",千万不能见题就作,不分青红皂白,那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的,而且很多题是相当类似的,首先选择想要得到强化的知识点,然后围绕这个知识点来选择题目,题并不需要多,类似的题只要一个就足够,选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高,很大程度上还取决于作题之后的过程,对于做错的题,应当认真思考错误的原因,是知识点掌握不清还是因为马虎大意,过之后再做一遍以加深印象,这样作题效率就会高得多。

评:夏宇同学对于听课和做题的建议,实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上",即合理分配时间,听课、记笔记应抓住重点,做习题应抓住典型,这就是学习中的"事半功倍"。

经验三:

学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么,我们如何提高自己学习效率呢?

第一点,要自信。很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中。

提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程,应当是用脑思考的过程,无论是用眼睛看,用口读,或者用手抄写,都是作为辅助用脑的手段,真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子,比如说记单词,如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写,也许要很多遍才能记住,而且不容易记牢,而如果你能充分发挥自己的想象力,运用联想的方法去记忆,往往可以记得很快,而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法,也都是强调用脑筋联想的作用。可见,如果能做7到集中精力,发挥脑的潜力,一定可以大大提高学习的效果。

另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想,每个人都曾经有过这样的体会,如果某一天,自己的精神饱满而且情绪高涨,那样在学习一样东西时就会感到很轻松,学的也很快,其实这正是我们的学习效率高的时候。因此,保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中,应当有较为开朗的心境,不要过多地去想那些不顺心的事,而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事,因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样,我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围,学习起来也就感到格外的有精神。

经验四:

很多学生看上去很用功,可成绩总是不理想。原因之一是,学习效率太低。同样的时间内,只能掌握别人学到知识的一半,这样怎么能学好?学习要讲究效率,提高效率,途径大致有以下几点:

一、每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩,学的时候认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹,而无车马喧嚣"的境界,只有我的手和脑与课本交流。

三、坚持体育锻炼。

身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥。因而,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?

四、学习要主动。

只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。如此,才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情,和同学融洽相处。

每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。

六、注意整理。

学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为,没有条理的学生不会学得很好。

评:学习效率的提高,很大程度上决定于学习之外的其他因素,这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。

【总结】

学习必须讲究方法,而改进学习方法的本质目的,就是为了提高学习效率。

学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代,学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后,还要在工作中不断学习新的知识和技能,这时候,一个人学习效率的高低则会影响他(或她)的工作成绩,继而影响他的事业和前途。可见,在中学阶段就养成好的学习习惯,拥有较高的学习效率,对人一生的发展都大有益处。

可以这样认为,学习效率很高的人,必定是学习成绩好的学生(言外之意,学习成绩好未必学习效率高)。因此,对大部分学生而言,提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。

提高学习效率并非一朝一夕之事,需要的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的,但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素,有学习之内的,但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养,对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之,"世上无难事,只怕有心人。"

另外请您注意自己的生物钟

每个人的情况都不一样,有些差异,要弄清自己的最佳学习时间,人的大脑在一天中有一定的活动规律:一般来说,上午8时大脑具有严谨、周密的思考能力;下午3时思考能力最敏捷;晚上8时记忆力最强;推理能力在白天12小时内逐渐减弱。根据这些规律,早晨刚起床,人的想像力较丰富,就抓紧时间捕捉一些灵感,做些构思工作,兼读语文和背诵英语单词,由于早晨空气新鲜,要参加一些体育锻炼;上午做一些严谨工作,上课认真听讲,做好课堂笔记;下午除听课外,要快速准确做好当天的笔头作业;晚上加强记忆和理解,预习第二天功课。中午、傍晚的空隙时间就安排一些不费力的事务性工作,如看看报纸,收集写作素材,散步和休息。

最后,请您自信,祝您成功!

作为男人,如果你顶不得天立不得地,让我怎么去敬佩你?是不是该反思一下呢?

男人要有担当,女孩才可以依托,如果不能顶天立地,没有担当谁会把自己的一生托付给你

求这些合肥方言的意思!:成里古道、以翁做奇、勺道、农线、不顶笼、不搭疆、不得肘、太巧、不照。

成里古道、以翁做奇:这两个真没听说过

勺道、农线、不顶笼、不搭疆、不得肘、太巧、不照分别是:

臭美、恶心、愣头青、不搭嘎意思是毫无关联、不得手意思是没时间、太便宜、不可以

太极拳中的不丢不顶是什么意思

“不丢不项”是修炼太极拳推手功夫必须遵循的要旨之一,是探求太极拳技击功能的重要方法与手段。从武术技击功夫的层面看,也是衡量太极拳习练者功夫高低的标尺之一,所以,欲练好太极拳,并修炼其技击功夫,首先要对“不丢不顶”有一个正确的理解和认识。

“不丢不顶”首见王宗岳《打手歌》“粘连黏随,不丢不顶”句。其后,李亦畲《五字诀》云:“要悉心体认,随人所动,随屈就伸,不丢不项,勿自伸缩。”先贤的精妙论述,是以让后学感悟到“随人所动,随屈就伸”即是《太极拳论》之“舍己从人”,指习练者思维意识所必须具备的先决条件。“粘连黏随”即是修炼“不丢不顶”的四大关键要素。换言之,能沾连粘随地随人所动,也就是做到了舍己从人的不丢不顶。所谓“从人”,也就是能“随人所动”,但绝非一味地被动退让或躲闪之“丢”,而是心意主宰下,实现引化对方的作用力,使其失重以至陷入欲进不得,欲退不能的“背势”,以利我“化打合一”的运转过程。

“不顶”是能“舍己从人”的又一要素,指不要正面与对方的作用力发生顶撞,而是要在运转的过程中寻求“我顺人背”的最佳时机,把握“借力打力”的最佳空间,“是蓄而后发”的运转过程。王宗岳《太极拳论》“仰之则弥高,俯之则弥深,进之则愈长,退之则愈促”,讲的就是这层意思。所以“从人”即“不丢不顶”并且涵盖了“知己”与“知人”两重功夫。也就是说,只有历经长时间大松大软的修炼拳架,通过练意、练气、练形,达到意、气、形内外完整合一的高度缜密协调,才是奠定“不丢不顶”的扎实基础。而只有经过在长期的推手训练中,立足于克服和剔除自作主张的盲动思想,刻意于圆活的运转过程中寻找我顺人背的致胜机势,才能使“身能从心”沾连粘随不丢不顶的功夫逐渐上身。拳论:“须向不丢不顶中讨消息”即是此意。

有的拳友练了几十年太极拳,一直把站桩视为修炼“不丢不顶”的方法的手段,也为此下了很大的功夫,然而还是效果不佳。其原因在于,所谓桩功,大多指在静态下以某种体势形态修炼心静意专,内气充盈,形体松沉的静力修炼方式。而太极拳修炼的是?DA肢体运转的动态下,保持“立身中正安舒,支撑八面”的“不受制于人”,所以,更关注的是如何在动态下始终保持自身重心的稳定,而这还是要多在盘架子上下功夫为宜。只有如此,才能修炼出正确应对外力作用下的“不丢不顶”功夫。

修炼这层功夫的捷径就是两人相互试力,亦即喂劲与化劲的训练。这里讲得试力训练,专指参加训练的甲乙二人经盘架子修炼基本掌握了上下相随,开合有度的要领后,再进一步进行有约定的攻防训练。要求甲乙二人要精神贯注,心平气和,周身放松地轮换做进攻(喂劲)或防守:(化而后发)的训练。目的在于让甲乙二人在实际中体悟对方的劲力“落点”(力的作用点)的位置,劲路的走向(外力的方向)和外力的大小,并适时地引而化之,蓄而发之,使对方在自己身体上的“落点”,在运化中转为发放对方的“发点”,以己之整劲破坏对方的平衡而产生位移。其训练方法如下:

甲乙二人相对站立,双方右脚各向前迈出一步,两脚内侧相对,间距一脚,成合步。乙用右手用前冲劲或下放劲推按甲的右胯根(或腰部),意在逼使甲产生位移。

甲在乙的外力作用下,会感觉到乙的来力由其“落点”(乙之胯根)传至自己的右胯、膝、足而不舒适,渐有产生位移之感。此时乙顺而甲背。

若甲在乙推按自己右胯根的同时,顺其来势之力,右侧腰胯松沉微落,意念后撤左胯与左膝松开并微向里合(顺时针),重心渐之左移。把乙的来力经会阴由左腿内侧引而化之沉落于左脚涌泉穴入地,无任何丢、顶的感觉,完成把乙的来力引进落空的全过程。这个过程必须注意以下三点:

1、对方推按之力在己身产生“落点”时,不脱离也不躲闪,而要引而化之; 2、重心后移时,丹田内转,夹背后倚与左腿承扶穴向左足跟沉落须同步而成;3、旋腰转背,左腿里合都走顺时针的螺旋线缠绕而松沉。

以上三点关系着能否把握好意撤形不撤,内转外不转,下动上不动,我变不令对方觉察的窍要。否则,就会因脱离或躲闪对方来力而“丢”,或因以局部拙力正面相抗而“顶”。这些都有悖以柔克刚引进落空之推手法理。

甲在把乙的来力引进落空后,立即丹田内移,裆走下弧线,同时左脚蹬地,左腿内缠,重心向前(右)移动,腰胯松沉地平直前送。意在把乙的“落空”转变成己之“发点”,意远、劲长、动短地把内劲向乙的肩部发出,逼使乙产生位移,这样就完成了一次乙喂劲,甲化而后发的全过程。然后,反复练习直至纯熟再换位反复练习。在试力训练的全过程,甲必须立足于“意不外露,力不冒尖,形不破体”的螺旋缠绕,以达引而后发,“不丢不顶”;乙必须“落点”实,劲力长地喂劲,不可改变力的作用点和力的方向。

这种甲乙双方轮流换位的喂劲与引而后发的试力训练,经过双方缜密配合直至纯熟后,即可缩短全过程的运转时间,把化与发在瞬间统一起来,才能体悟到“化打合一”的奥妙。然后,乙方可把作用于甲方的“落点”由胯而腰而胸地逐点上移,逼使甲方也逐点上移地完成“不丢不顶”的“化打合一”。

佛家的灌顶是什么意思?意味着什么?

把佛智和很多现世利益交付给弟子。也意味着要受三昧耶戒、密乘戒和菩萨戒。灌顶不是佛家弟子这么简单,一般上师会观察弟子好几年才会灌顶,有的甚至一生都无缘接受灌顶。

顶得上是什么意思:等您坐沙发呢!

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