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用快活造句

快活造句

1、小鸟快活地在天空飞翔。

2、别看他家庭贫困,可他过得挺快活的。

3、忘记了冷与饥饿,简单的心中预想着未来的快活。

4、小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿,快活极了。

我能用“快活”写句子

兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅描写人物动作,最重要的是注意观察。

在日常生活中要格外留心,观察周围各种人形形色色的行为动作,特别要注意不同的人的动作特征,抓住特征仔细地反复地进行观察。

如下面例段:小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。

靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。

小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。

突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球,都是我们常见的活动,有的甚至是同学们亲自参加过的。

但写起来却不具体。

上述两段描写,由于作者观察仔细,把捉蝴蝶,打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

用下列词语写句子。

快乐

展开全部描写高兴的优美句子1、天边的晚霞露出了笑脸,好像在分享我们的喜悦;空中的小鸟在欢快地歌唱,仿佛是在为我们唱赞歌;路边的小草在微风中舞蹈,好像在为我们庆祝。

我们的心情啊,是那么的高兴,那么的欢畅。

2、她那甜蜜的微笑,像一股清凉的泉水在我心中流过。

3、“哈哈哈„„”一听这么大的笑声,你一定会非常奇怪吧!告诉你,我们班正在举行一次既有趣又有意义的游戏--写纸条。

一开始上课,老师就说明了游戏规则:第一组的同学写在干什么事情,第二组的同学写人物,第三组的同学写时间。

老师定好了规则之后,这个有趣的游戏就开始了。

4、好像有一股甜滋滋清凉凉的风,掠过我的心头!5、提到笑,我们马上要联想到了语文课代表小玥。

瞧,要笑了,要笑了!只见她眼角眯成了一条缝儿,“呵呵”两声并露出两颗可爱的小虎牙。

哎呦~瞧她乐得啊!完全就是个乐天派嘛!不过,小玥同学,我得给你一个善意的忠告:笑得分场合!6、我们继续唱歌,“小黄鹂鸟儿啊,你可知道啊„„”突然又传来“吱--吱吱!”的声音,看来这老鼠还是不死心,认为我们对它极不尊重,教室里再次传来阵阵笑声:“哈哈哈哈„„”,“呵呵呵呵!”其中还有人大叫:“老鼠,伟大的老鼠,我们歌唱你,这总行了吧?你比黄鹂鸟还好呢!”顿时女生们笑得花枝乱颤,“咯咯咯咯”的止也止不住笑声。

老鼠这下似乎满意了,不再乱叫了。

...

用“高兴”造一个句子?

1)听说明天去郊外春游,同学们高兴得手舞足蹈。

(2)看弟弟那高兴的样子,我猜想他准是得了满分。

(3)让顾客高兴而来,满意而去,是经营者的追求。

(4)工作取得成绩,当然值得高兴,但不能骄傲。

(5)我以为他听到这个消息一定会高兴的,可是他却没有任何表示。

用快活造句:等您坐沙发呢!

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