《虞初续志·郭猫儿》侧面描写的句子

原文：砉（huā）然一声，四座俱寂。

译：突然“哗！”地一声，四周都安静下来

析：通过大家听得入神，侧面表现郭的技艺非凡。

虞初新志·郭猫儿部分翻译和个别字词语句翻译

扬州有个叫郭猫儿的，擅长表演口技。

庚申年间，我（《虞初续志》作者郑澍若）在扬州时，某次参加一场宴会，郭猫儿也应邀出席。

酒过三巡，一位朋友偕同郭猫儿站起来，请主人允许略献薄技以助兴，主人爽快地答应了。

郭猫儿于是在宴席右侧摆设围屏数扇，不放置灯烛，坐在屏后，主客也安静下来，等著表演开始。

很长时间没有声音，过了一会儿（同《口技》中“少顷”），很多只鸡（被惊吓得）乱叫，种种不同的声音各有各的特点。

接着，少年的父亲过来敲门说：「天快亮了，还不起来杀猪去卖！」原来少年是一位屠夫。

少年挣扎着起身后，到猪圈里喂猪。

只听群猪吃食、嚼食、争食之声，他的父亲烧水、进炉、倒水声，此起彼落。

没多久，少年捆来一头猪，那猪被绑时的嘶叫声，少年磨刀、杀猪声，猪被杀、出血声，烫猪褪毛声，都历历在耳，没有差错。

最后，做父亲的对少年说：「天已大亮，可以拿去卖了。

」不一会，即听到把肉放到桌案上的声音，接着又听到了卖了肉后数钱的声音。

，有买猪头、猪内脏、猪肉的，也有讨价还价声、买卖双方数钱声。

正当热闹滚滚时，突然「啪！」地一声，四座俱寂，表演结束。

字意- 善：擅长 庚申：清康熙19年，公元1680年。

挟：邀请，偕同。

比：及至。

寓：住所。

置：设置。

饲：喂养，喂食，泛指家禽。

浔（xún）：褪毛的声音。

砉（huā）：拟声词，哗的一声，常用形容破裂声、折断声、开启声、高呼声等。

薄技：郭猫儿对自己技艺的自谦，鄙薄的技艺，小技，这是一种谦虚的说法. 俄：一会儿（义同俄而“俄而百千人大呼”） 历历不爽：清清楚楚，没有一处不像的。

爽，意思同“爽约”中的爽义，违背的意思。

其声之种种各别：之，倒装句标志。

余：我编辑本段句意1.少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别. 过了一会儿，很多只鸡（被惊吓得）乱叫，种种不同的声音各有各的特点。

过了一会儿（同《口技》中“少顷”）， 2.闻肉上案声，即闻有卖肉数钱声. 听到把肉放到桌案上的声音，接着又听到了卖了肉后数钱的声音。

阅读下面文言文,完成后面小题。

（12分）《口技》与《虞初续志郭猫儿...

小题1:(1) “坐”通“座”。

这里指座位上的人。

（2）不久 小题2:(1)译文：凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。

(2)译文： 过了一会儿，很多只鸡（被惊吓得）乱叫，他们的种种声音各有区别小题3：【甲】：表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、动作。

【乙】：表演一对父子晨起喂猪、杀猪、卖猪肉的过程。

小题4：【甲】将正面描写和侧面描写相结合，从表演者和听众两个方面表现文章内容。

【乙】文则以正面描写为主表现文章内容。

小题1:试题分析：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。

还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。

注意“坐”的通假。

“遗”的意思是赠送，常考。

小题2:试题分析：出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。

注意1句中“凡”的意思。

2句中“少之”“各别”的意思。

小题3:试题分析：此题考查学生的概括能力，要求学生能够理解全文大意，然后用简洁的语言概括。

小题4:试题分析：从描写的角度分析即可，描写可分为，正面描写和侧面描写。

甲文主要从二者结合来写的，乙文，是从正面描写。

与口技者哲理一样的文言文

【乙】扬州郭猫儿，善口技。

庚申（清康熙19年），余在扬州，一友挟（邀请，偕同）猫儿同至寓。

比（及至）唤酒酣，郭起请奏藻技（小技，客气说法）。

于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。

久之，无声。

少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。

俄闻父呼其子曰：“天将明，可以牵猪矣。

”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声；其父烧汤声，进火倾水声。

其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖（xún，用热水烫后去毛）剥声，历历不爽（清清楚楚，没有差错）也。

父又谓子曰：“天已明，可卖矣。

”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。

正在纷纷争闻不已，砉（huā 拟声词，哗的一声）然一声，四座俱寂。

（节选自《虞初续志 郭猫儿》） 小题1：解释下列句子中加着重号的词。

（2分）(1)满坐寂然（2）俄闻父呼其子曰小题2：把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）(1)凡所应有，无所不有。

（2）少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。

小题3：请用简明的话分别概括【甲】【乙】两文第二段的主要内容（4分）小题4：请比较【甲】【乙】两文在写法上的不同点（2分） 题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详小题1:(1) “坐”通“座”。

这里指座位上的人。

（2）不久小题2:(1)译文：凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。

（2）译文： 过了一会儿，很多只鸡（被惊吓得）乱叫，他们的种种声音各有区别小题3：【甲】：表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、动作。

【乙】：表演一对父子晨起喂猪、杀猪、卖猪肉的过程。

小题4：【甲】将正面描写和侧面描写相结合，从表演者和听众两个方面表现文章内容。

【乙】文则以正面描写为主表现文章内容。

小题1:试题分析：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。

还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。

注意“坐”的通假。

“遗”的意思是赠送，常考。

小题2:试题分析：出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。

注意1句中“凡”的意思。

2句中“少之”“各别”的意思。

小题3:试题分析：此题考查学生的概括能力，要求学生能够理解全文大意，然后用简洁的语言概括。

小题4:试题分析：从描写的角度分析即可，描写可分为，正面描写和侧面描写。

甲文主要从二者结合来写的，乙文，是从正面描写。

《口技》与《郭猫儿》在写作手法上有什么异同？

我今天也正好写这个。

1.(1).邀请（2）.小技（3）.于是（4）.听得清楚，没有差错。

2.翻译：一群鸡乱叫，但它们的声音却各不相同。

3.十四种：群鸡乱鸣、群猪争食声、吃食声、其父烧汤声、进火倾水声、猪被缚声、磨刀声、杀猪声、猪被杀声、出血声、燖剥声、肉上案声，卖肉数钱声、纷纷争闹声。

4.主要内容：杀猪卖肉。

放心，绝对没错，这是我们老师报的答案

有外貌描写正面描写侧面描写的句子。

正面描写：就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言。

又称“直接描写”。

文章的描写手法之一，与“侧面描写”相对。

它主要是指对人物的肖像、心理、语言、行动以及对正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写 ，点面结合描写五种描写方法；对人物的肖像、语言、动作、心理方面进行的直接描写。

（也叫实写）侧面描写：侧面描写也叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘

【扬州郭猫儿于口技的异同之处？】作业帮

同：都是描写口技的高超和运用侧面描写正面描写相结合异：《口技》是写失火后的情景，而《虞初续志·郭猫儿》是写杀猪的声音.《口技》中正面描写和侧面描写都有 ，而《郭猫儿》则是侧重在正面描写，没有侧面描写一实写，注重写实，一虚写，注重表演两者都运用的修辞有排比、夸张.

翻译文言文郭猫儿

展开全部 扬州有个叫郭猫儿的，擅长口技，他的儿子则精通戏术，名士、乡绅都很喜欢与之交往。

我（《虞初续志》作者郑澍若）在扬州时，某次参加一场宴会，郭猫儿也应邀出席。

酒过三巡，一位朋友偕同郭猫儿站起来，请主人允许略献薄技以助兴，主人爽快地答应了。

郭猫儿於是在宴席右侧摆设围屏数扇，不置灯烛，坐於屏后，主客也安静下来，等著表演开始。

就在这时，群鸡乱鸣，一如先前群狗乱吠。

接著，少者之父过来敲门说：「天快亮了，还不起来杀猪去卖！」原来少者乃屠夫。

少者挣扎著起身后，到猪圈里喂猪。

只听群猪呼食、嚼食、争食之声，其父烧水、进火、倒水声，此起彼落。

没多久，少者捆来一头猪，那猪被缚时的嘶叫声，少者磨刀、杀猪声，猪被杀、出血声，烫猪退毛声，皆历历在耳，十分逼真。

最后，做父亲的对少者说：「天已大亮，可以拿去卖了。

」不一会，即听见肉上砧板声，有买猪头、猪内脏、猪肉的，也有讨价还价声、买卖双方数钱声。

正当热闹滚滚时，突然「啪！」地一声，四座俱寂，表演结束，郭猫儿也从屏风后面走出。

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