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我们的教室……造句

我们的教室虽然窄小,但是却十分温馨,大家互相帮助,一起学习知识。

我们的教室历史悠久,上一辈的老人们也是在这里度过了学习时光。

我们的教室简简单单,非常朴素,但因为我们的学习热情而显得与众不同。

老师在教室里造句

1, 从那以后,我每次走过荷塘,仍然要观赏荷花,不过当我不再是凝视一朵一朵的莲花和田田的莲叶构成的奇景时,我觉得,只有荷花开在莲叶中间,只有满塘莲花一齐开放,那才显得出真正的美。

2, 自从那件事以后,在每个柳絮飞舞,鸟语花香,谷穗摇曳,大雪飘飞的日子里,你都会看到一个身影,或来去匆匆或伏案急书,都会听到一种声音,或语重心长,或侃侃而谈。

3, 经过努力,我从一个差生变成中等生,只要我不放弃,相信以后也会变成优等生。

4, 改革开放以来,随着社会主义现代化建设进程的加快,我们国家从贫穷变得富裕,从落后变得先进,相信以后也会越来越强大。

5,不知道从什么时候开始,我的生活失去目标和希望,陷入颓废和绝望的泥沼而难以自拔,很难想想以后的生活会怎样。

拓展资料句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。

它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

造句的方法一般有以下几种: 1、在分析并理解词义的基础上加以说明。

如用"瞻仰"造句,可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。

"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。

如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。

"这就把"鸦雀无声"写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。

如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。

"用"光荣"与"可耻"作对比,强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。

如用"仿佛"造句:"今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。

" 5、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。

比如用"尽管……可是……"造句:"尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。

" 这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。

如用"增添"造句,可以先把"增添"组成"增添设备"、"增添信心"或"增添力量",然后再造句就方便多了。

...

怎么用:在...在...在...在造句子啊?

1. 吃完饭后,妈妈在洗碗,爸爸在看电视,爷爷在看报纸,我在搭积木。

2. 下课后,教室里,明明在睡觉,红红在照镜子,强强在和其他同学说话,我在回顾上课讲得知识。

3. 在艰苦的环境中,我们能学会坚强;在舒适的环境中,我们能感受快乐;在危险的环境中,我们能学会冷静;在安全的环境中,我们能享受舒适。

4. 快乐不在钱多,而在精神富裕。

勇敢不在鲁莽,而在冷静分析后行动。

5. 国家富强的因素不只在于经济的雄厚,也在于国防实力的强弱。

物理现象的证明不只在于严谨地推理,还在于大胆地想象。

我们的教室……造句:等您坐沙发呢!

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