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sat语法中缺谓语的句子叫什么句

是不是叫做残缺句。

比如:

Although he only taught SAT for a week, he surprisingly scored 2350.

这是一个非常简单的主从复合句,表面看来从句谓语动词为taught,主句为scored,两句都不缺乏任何部分,但该句的意义就明显不 符合逻辑:“尽管他只教了SAT一个星期,他却出乎意料地考了2350分 。”

根据该句所要表达的意义,我们可以推测出应该是,“他只学了SAT一个星期”,而taught实际上是teach的过去分词,缺少了be动词形成被动态,所以该句应该改为:

Although he was only taught SAT for a week, he surprisingly scored 2350.

英语:如何判断句子缺少谓语还是非谓语

你想问的是用所给词的适当形式填空的问题吧?划分一下句子成分就可以解决这个问题。

正常的句子结构是 主语+谓语(+宾语) 谓语动词是句子必不可少的成分,不可缺少。

如果句子中已经有谓语动词了,还给你一个动词让你填空,就有可能是非谓语动词形式。

非谓语动词除了不能做谓语,其他的句子成分都可以担当。

eg he ___(hear) a strange noice.___(hear) the exciting news, he jumped up.第一个句子中没有谓语,空格部分是作谓语用的,可以填heard或hears第二个句子中有谓语(jumped),因此空格是作时间状语用的,填hearing。

供参考。

以下句子怎么缺谓语? TRAINS PASSING AT HIGH SPEED TRA

主语:指谁或什么实施行为。

谓语:说明主语是什么、怎么样或干什么。

宾语:指主语的行为涉及到的对象。

定语:名词前边的修饰或限定成分 补语:句子的动词或形容词后面对其进行补充说明的成分 状语:说明动词发生时的状态、程度、时间、处所、原因、目的、条件、目的、结果以及说明形容词状态或程度等修饰成分

为什么这个英语的句子缺少谓语Thediscusu

这里的used 并不是谓语而是 The discus (which was)used in track competition(which was)used in track competition是用来形容前面的discus 这个名词的类似的 后面的designed lined with 等都是一样的这里用过去分词和动词的ing形式的短句都是用来修饰discus这个名词的,他们都是形容词性的,不能算谓语动词...

图片第一个句子what of是什么用法什么意思?感觉缺少谓语那?

practice应该改为practise因为practice的词性是名词,而这句话中没有与主语I相适应的谓语动词形式;所以这句话是谓语缺失如果把practice改为practise(practise的词性是动词),则是在句中添加了一个谓语动词,这样句子中就没有谓语缺失的问题了这句话的翻译是:其次,我总是联系发音、阅读和口语。

...

病句类型:(搭配不当/主谓或动宾)(成分残缺/缺宾语)(语序不当/...

一、语序不当 1、定语位置不当.如: (1)我国棉花的生产,长期不能自给. (定语与中心语位置颠倒,应该为:我国生产的棉花,长期不能自给.) (2)广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情. (定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句,应该将“无比”放至“热情”之前.) 2、状语位置不当.如: (3)在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识充分的作用. (状语“充分”错放在定语的位置,应该将之放在“发挥”之前.) 3、虚词位置不当 副词“不”的位置不对.例如: (4)我们如果把自己国内的事情不努力搞好,那么在国际上就很难有发言权了.(“把”句字否定副词应该在“把”字之前). (5)如果趁现在不赶快检查一下代耕工作,眼前地就锄不好.(“不”应移至“趁”字前) 关联词语位置不当 复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边;主语不同时,关联词语应在主语前边.如果颠倒,就属位置不当.例如: (6)不但他好好学习,而且带帮助其他同学.(“他”应移至“不但”前) 二、搭配不当 1、主谓搭配不当,如: (7)清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着.(“同学们”不能用“驰骋”,可改为“跑”.) (8)感情的洪流在翻滚,浑身的热血在呼啸.(“热血”只能“沸腾”,不能“呼啸”) (9)他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中.(“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”.) 2、动宾搭配不当.如: (10)这些文章到处闪烁着马克思主义的观点.(“闪烁”的应该是“光芒”.) (11)解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活.(“养活”的只能是人,不能是“生活”.) (12)上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍.(“聚集”的应该是“专业化人才”.) 3、主宾搭配不当.如: (13)这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天.(“劳动”是“一天”不当,删去“劳动”即可.) (14)政治稳定、团结的局面,是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件.(“局面”是“条件”不妥,可删去“的局面”.) 4、修饰语与中心语搭配不当.如: (15)他在培育良种方面花了很大的心血.(“很大”应改为“很多”.) (16)自己有双聪明能干的手,什么都造出来.(“聪明能干”应改为“灵巧”.) (17)这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见.(应改为“广泛地交换了”.) 5、一面与两面搭配不当.如: (18)学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力.(“提高成绩”是一面性的,“是否努力”是两面性的.可改为:学习成绩的提高,取决于学生自身的努力.或者改成:学习成绩能否提高,取决于学生自身是否努力.) (19)艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温暖.(“白眼”和“青睐”指两面,但“温暖”只对应一面.) 6、否定与肯定搭配不当.如: (20)究竟要不要重视语文学习?是不是只学数理化就可以了呢?我们的回答是否定的.(前面的问题既有肯定回答,又有否定的,后面回答只照顾否定回答.) (21)我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出.(“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”,与原句意思刚好相反.) 在检查搭配是否得当时,特别要注意检查并列短语,防止出现顾此失彼的现象.例如: (22)采取各种办法培养和提高师资水平,尤其是中年教师的水平.(“培养”与“水平”搭配不当) 三、成绩残缺或赘余 1、成分残缺 缺主语.如: (23)从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题.(“说明”的主语是什么?介宾短语不能作主语,可删去“从……中”.) (24)关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了.(删掉“关于”,使句子主语出现.) 缺谓语.如: (25)这些角色不同类型,距离相当大,如果没有善于塑造人物性格的技巧,那是演不好的.(“这些角色不同类型”缺谓语,应该补上“属于”就通顺了.) (26)最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作.“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢?在原句找不出合适的,应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺.) 缺宾语.如: (27)近两年来,他们在全县推广了马河大队坚持科学种田.(“推广”什么?缺宾语“……的经验”.) (28)我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化.(“走上……的道路”才合适.) 2、赘余 成分赘余有主语、谓语、定语等,这里只各举一例略作说明. (29)我们二年级的同学,在上课的时候,一般地说,我们都能认真听讲,遵守课堂纪律.(主语多余.) (30)上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中.(谓语多余) (31)纪念“三•八”节的到来.(宾语后有多余成分.) (32)这句话的后面,包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊.(定语多余) (33)他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验.(状语堆砌,任删一个.) (34)小王做任何工作都是非常认真得很.(补语多余.) 四、结构混乱 1、句式杂糅.这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起,使语意不明确.例如: (35)这办法...

一个英语句子中,怎么辨别谓语和非谓语,举例子说明

会分析句子结构么 一般讲简单句中只有一套主谓 非谓语在句子中不能做谓语是因为人家有谓语了= =...复合句并列句神马的同理可得..举个例子来看哈 The smiling waiter said, "You are welcome."这句话中said是谓语 smiling是非谓语做waiter的定语 这样自己体会一下的说..至于形式神马的就是另一个问题了= =...

sat语法中缺谓语的句子叫什么句:等您坐沙发呢!

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