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把太阳比作人的句子怎么写?

1.阳光好像妈妈的怀抱. 像妈妈温暖的大手轻抚着我的脸庞 像是一团热情的火焰,照亮我人生前进的方向 冬天里的 像一位正义的武士 像一颗璀璨的钻石 象幸福的生活

2.阳光像慈母的手.抚摸着我的头。

把太阳比作人的句子怎么写?

太阳不是火球,是一颗星球,是距离地球最近的恒星。

太阳的亮度、大小和物质密度都处于中等水平。

只是因为它离地球较近,所以看上去是天空中最大最亮的天体。

所以,很多人因为太阳看起又大又亮,就以为它是一个火球,其实不是这样的。

所以说:这句话是一个比喻句。

把太阳比作火球,更形象的体现了太阳又大又亮,金光闪闪的外形特征!!

比喻和比作的区别

不同之处:比喻:是把( 本体 )比喻成( 喻体 )比作:是把( 喻体 )比喻成( 本体 )加以说明:本体:指要比喻的东西喻体:被比喻的东西例如:太阳好像红气球比喻:是把太阳比喻成红气球比作:是把红气球比作太阳温馨提示:比喻和比作,仅一字之差,一定要十分注意!扩展知识:比喻是根据事物之间的相似点(思想的对象同另外的事物有了类似点),把某一事物比作另一事物(用另外的事物来比拟这思想的对象,即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境),把抽象的事物变得具体,把深奥的道理变得浅显。

"比作"不可以写成“比做”,比作是把......当作...... 而用“做”的话句子含义就不同了

把童年比作的句子

1、不少人看到过象,都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。

【鲸】2、松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还有尖些。

【松鼠】3、松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。

【松鼠】4、春天的雨细腻柔媚,夏天的雨粗犷热烈。

5、我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大的很,130万个地球才能抵得上一个太阳。

【太阳】6.或许对人类来说,地球是庞然大物,而对茫茫的宇宙来说,地球只是一粒沙,是微乎其微的。

7.:春天的雨细腻柔媚,夏天的雨粗犷热烈。

8.苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。

9.永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固10.这次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地震...

写2句把一句比作3样事物的句子

把太阳比作小朋友和小朋友一起玩的拟人句今天太阳好害羞,躲在厚厚的云层后面,迟迟不肯露面,和小朋友捉起了迷藏。

拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。

所写事物必须具有人的特点; 不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。

太阳像负着重担似的,一纵一纵,使劲儿向上升。

是比喻句吗,说说理...

(1)雨后,天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空。

(2)母爱似山,父爱似海。

(4)皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。

(5)月亮默默的从江心升起来了,圆圆的、亮晶晶的,好像一个银盘。

(7)春风像一支彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。

(8)春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。

(9)云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的漂浮在空中。

(10)东方天边的彩霞时刻在变幻,如霜枫,如榴火,如玛瑙,如琥珀。

(11)西湖像一块碧玉,也像一面铜镜。

(12)星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。

(13)小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。

(14)水仙花很漂亮,像一位站在小河边,穿着白衣服的仙女。

(18)春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红. (19)春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出.。

(20)春天是一首美妙的乐曲,让世界充满生机; (21)春天是一只快乐的小鸟,让世界充满活力; (22)春天是一个优美的舞蹈,让世界充满微笑。

(23)母亲像明亮的太阳,让我心中温暖 。

(24)母亲像温和的阳光,让我满怀期望 。

(25)母亲像参天的大树,让我感觉凉爽 。

(26)母亲像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸。

(27)母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明。

(28)母亲是大地,我就是小草。

(29)母亲是绿叶,我就是鲜花。

(30)母亲是金色的灯塔,时刻指明我前进的方向。

(31)母亲是遮风挡雨的纸伞,呵护着我幼小的生命。

(32)母亲是御寒的冬衣,时刻给我温暖。

(33)母亲是使人复苏的动力,是力量的源泉,是前进的风帆。

(34)母亲是天边的启明星,总是早早地起来忙碌。

(35)母亲是我的闹钟,天天准时把我唤醒。

(36)母亲是避风的港湾,让归航的我不再漂泊。

(37)母亲是陈年的老酒,让我深刻感受到浓烈的甘醇。

(38)母亲是威严的老师,让我学会了怎样做人。

(39)母亲是默默的老黄牛,忍辱负重,从不叫苦。

(40)母亲是和平的信使,给邻里之间带来了和睦。

(41)母亲是不熄的篝火,一直温暖着我们的家。

(42)老师是辛勤的园丁,教导着我们。

1. 小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。

2. 山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。

3. 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。

4. 平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。

5. 孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。

6. 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。

7. 岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。

8.那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。

9.港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。

10.马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。

11.金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝,显得更加生机勃勃。

12.花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。

走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。

13.石头就是书。

你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗? 14.荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。

15.西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

16.在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

17.一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。

18.香港,真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。

19.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

20.书是人类进步的阶梯。

21.爱护书籍吧,它是知识的源泉。

22.一本好书就是一个好社会,它能够陶冶人的感情与气质,使人高尚。

23.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。

24.选书应和交友一样谨慎。

因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。

25.书是智慧的钥匙。

26.政治家说:"书是时代的生命" 。

27.企业家说:"书是致富的信息" 。

28.文学家说:"书是人类的营养品" 。

29.学生们说:"书是不开口的老师" 。

30.迷惘者说:"书是心中的启明星" 。

31.探索者说:"书是通向彼岸的船" 。

32.奋斗者说:"书是人生的向导" 。

33.急于求知者说:"书是饥饿时的美餐" 。

34.书就药也,善读之可以医愚.。

35.书——这是一代对另一代精神上的遗训,这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选,这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。

37.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

38.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样. 39.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

40.那个人骨瘦如柴 . 41. 这个人壮硕如牛. 42.在图书馆扒着睡觉的时候流口水,就像晚年石钟乳一样 43钱钟书围城里说:打呼噜像放长线的风筝。

44.西湖像一块碧玉,一面镜子。

45.棉花像雪一样。

46.只看一个人的著作,结果是不在好的:你就得不到多方面的优点。

必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。

47天上的云像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马。

48夜幕四...

太阳像一个大火球。

是一个比喻句吗?

太阳是个大火球”是比喻句吗?黄石市广场路小学 满红莲 课堂上同学们一边默读课文,一边思考,课文介绍太阳的远、大、热的特点时,运用了哪些方法进行具体的说明。

王艺强同学说,除了数字法外,还运用了比喻法。

“你从哪里看出来的?”我问。

“太阳很大,很热,是个大火球。

这句话把太阳比做大火球。

”王艺强刚说完,还没有等我开口说话,陈爻马上站起来说:“这不是个比喻句。

太阳本来就是一个大火球。

”王艺强也不甘示弱,说:“这个句子虽然没有像、好象等比喻词,但是它有两个事物,太阳和大火球,老师说了,比喻句把一个事物比做另一个事物……”,我想,王艺强还真行,能够用比喻句的特点来分析句子。

我边听边赞许地点点头。

其他同学也跟着附和“对,对。

”。

还没有等王艺强说完,陈爻着急的说:“不是有没有比喻词的问题,是因为太阳本来就是大火球。

我查了资料,说辐射光谱。

太阳是个炽热的大火球,它的表面温度可达6000°K,它以辐射的方式不断地把巨大的能量传送到地球上来,哺育着万物的生长。

………”哎呀,这个知识我事先还真的不知道。

同学们知道陈爻喜欢看书,知识面广,也都相信他说的话没有错,但是仍然将信将疑,把疑惑的目光投向我,希望我能作出判断。

我知道此时就是孔子所说的“不悱不启”的时候。

据已有的经验,我知道这句话肯定是个比喻句,但是我觉得如果陈爻查找的资料正确,他所说的也有道理。

到底是不是个比喻句呢?我决定采取延迟评价策略,把问题抛给学生:“同学们,你们觉得这句话是不是比喻句?”“我觉得是比喻句。

因为我们原来写的比喻句都是太阳是个大火球,月亮是个大玉盘”“我觉得是。

老师曾经说过,是,也可以成为比喻句,比如,书籍是全世界的营养品。

”“对,对”同学们得意的看着陈爻叫着。

陈爻似乎明白同学们说的有道理,但是他又坚定自己的说法是正确的,却无法说服大家,于是满脸委屈,无可奈何地一屁股坐到座位上。

我首先肯定陈爻在预习课文的时候能查找自己感兴趣的资料,增加对课文的理解,其次能认真思考,大胆提出问题,并且勇于坚持自己的意见。

“太阳是个大火球,这句话到底是不是个比喻句,我想现在大家都有自己的想法,都可以保留自己的意见,我们一起再请教更多的人,查找一些资料,做更进一步的思考,可以吗?” 下课后,我把这个问题带到老师们中间讨论,大家也认为这是个值得争议的问题。

经过议论,还是一致认为太阳是颗恒星,这句话是个比喻句,把太阳比做火球,形象地说明太阳热的特点。

晚上,我在网上查找有关资料。

我看到了以前从没有看过的有关太阳的,有关星球的很多资料;我查到了如何判断一个比喻句的知识……此时我觉得知识海洋的浩淼与自己知识的渺小。

我将自己认为可以具有说明力的资料的网址收藏在博克里。

再次走进教室,我问学生:“同学们,通过两天的思考,你们认为太阳是个大火球,这句话是不是比喻句呢?”顿时,教室里热闹起来,最后发展成一次激烈的辩论会了。

这次他们手上有更多的资料,辩论起来还有理有据。

我索性不理睬,任凭他们说去。

因为我也查看了很多资料,所以,他们所说的我基本了解一些。

但是,他们辩到“如果说太阳是个大火球,是是个比喻词,那么,我是个小学生,也是个比喻句了?”这个涉及到比喻的一种形式,——暗喻。

我顺势给学生讲清楚比喻的三种格式:1、明喻,2、暗喻,3、借喻。

因为是学生自己发现的问题,他们听的特别认真。

在这个师生互动,生生互动的过程中,我发现一部分参与进来的同学一直处于兴奋状态。

另一部分没有参与进来的学生却很茫然。

我觉得有必要告诉学生什么是学习以及学习的途径。

于是我设计了这样一番话语:同学们,从陈爻的一个问题,引发了我们思考“太阳是个大火球”这句话是不是个比喻句。

我们通过找资料、分析、判断、辩论,你现在想说什么话?”学习中要学会发现问题。

”“对,有了问题还要想办法弄清楚。

这就是学习。

学习不仅是课堂上,也不仅上老师教。

还有更多获取知识的方法和途径。

比如,查找资料,跟学生交流,与老师交流,甚至辩论。

这次的活动应该感谢陈爻,如果没有陈爻的敢于提问,敢于质疑,我们也许不会知道这么多知识,大家说对吗?” 看到学生手上的资料,我想到自己在查找资料的时候发现很多问题。

一张电子报,让我深受启发,能否让学生也通过电子报或手抄报的形式,把自己找到的有关太阳的知识展现出来,让更多的人了解呢?于是我打开自己收藏的电子报的网址,让学生欣赏一个初中生制作的色彩艳丽,图文并茂的电子报。

学生非常兴奋。

在欣赏之余,他们有了新的问题“怎么找图片?”“怎么交作业?”于是我教他们找图片,注册博克,发送文件……下课后一群学生以空前的热情围住电脑,在陈爻同学的的帮助下,纷纷注册博克。

第二天,谢恒、龚昀等同学把电子报用磁盘带来,我当着全班同学的面,打开并保存在电脑上。

胡佳慧、彭肖正杰也给我博克留言,更多同学带来的是有关太阳的手抄报。

看到这些一点也不逊色的电子报、手抄报,和同学们在博克上的留...

把太阳比作人的句子怎么写?:等您坐沙发呢!

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