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描写观潮中的句子有哪些?

1、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震动得颤动起来。

〖讲析〗 这个句子,分号以前写浪潮的样子,分号以后写浪潮的声音,充分表现出钱塘江大潮非凡的气势。使人读后如临其境,如闻其声,为这壮观的景象所震惊。

2、宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的秋阳下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。

〖讲析〗 这句话讲人们站在高高的海塘大堤上,望着脚下看不见首尾的宽阔平静的钱塘江。观察点先由高处向下看,再由近而远地观察。因为在雨后的秋阳下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾,远处的景物是隐隐约约可见,而近处的景物在眼前是那样高大屹立。这里作者告诉我们在观潮时要按照由上到下,由高到低,由近而远的顺序观察。

3、那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。

〖讲析〗 “那条白线”是指大潮来的样子。“逐渐拉长、变粗”,是写潮水形状的变化。“横贯”,横着过来,是指大潮占满江面,迅速奔涌而过,说明潮水气势雄伟,来的速度很快。

4、再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

〖讲析〗 这里作者连续用几个比喻句,写了钱塘江潮的雄伟气势,那浪潮“犹如……”,那声音“如同……”其形如万马奔腾,势不可挡;其声如山崩地裂,震耳欲聋。体现出了钱塘潮的“奇”,读后使人如临其境,如闻其声,为这壮观的景象所震惊。

5、农历八月十八是一年一度的观潮日。

〖讲析〗 “一年一度”说明每年八月十八日钱塘江潮水最大,已成规律,吸引人们前来“观潮”。

6、午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。

〖讲析〗 闷雷,声音低沉的雷,用比喻写出海潮初起滚滚而来的声音,未见其面,先闻其声,观潮序幕拉开了。

7、过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线。

〖讲析〗 这是写远看潮水从地平线上出现,“一条白线”,说明潮水很宽。

8、钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。

〖讲析〗“奇观”,指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。钱塘江观潮,历史悠久。战国时庄子在《南华经》中写道:“浙江之水,涛山滚屋,雷击霆碎,有吞天沃日之势。”这是历史上有关钱塘江的最早记载。观潮的习俗起源于汉魏六朝,唐代形成观潮之风,沿袭至宋,盛况空前。历代很多文人墨客都曾描绘过钱江潮的壮观景象和观潮的风俗。

9、过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

〖讲析〗“出现了一条白线”,意味着江潮开始从远处过来了。这时,宽阔的潮头激起白色的水花,远远望去,好像是一条白线。宋朝诗人杨万里在诗句“海涌银为郭,江横玉系腰”中,把这条“白线”比作了钱塘江上的一条白玉腰带。

10、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。

〖讲析〗“丈”是长度单位,1丈约等于3.33米。文中把水浪比作“水墙”,形容江潮浪头之高,范围之宽。

11、方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。

12、江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容闲也。

13、浙江悠悠海西绿,惊涛日夜两翻覆。钱塘郭里看潮人,直至白头看不足。

14、八月涛声吼地来,头高数丈触山回。须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。

15、浪涌蓬莱,高飞撼宋家宫阙。谁荡激,灵胥一怒,惹冠冲发。点点征帆都卸了,海门急鼓声初发。似万群风马骤银鞍,争超越。

观潮中的写景象的句子是什么

原文:方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。

杨诚斋诗云"海涌银为郭,江横玉系腰"者是也。

译文:当潮远远地从浙江入海口涌起的时候,(远远看去)几乎像一条银白色的线;随着潮水越来越近,就像玉城雪岭般的潮水连天涌来,声音大得像打雷一样,震天撼地,激扬喷薄,吞没天空,冲荡太阳,来势极其雄伟豪壮。

杨万里的诗中说的"海涌银为郭,江横玉系腰"描写的就是这样的景象。

在《观潮》中摘抄一句描写浪潮样子的句子

优质解答再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来.如对于我的解答有问题,欢迎继续追问~请点击“采纳为满意答案”,)

描写“钱塘江”来时样子的句子

钱塘江观潮钱江东海溯源情,海浪激流江水迎。

八月十八观潮日,钱江两岸向天倾。

冲天大浪洪峰过,连动新潮波浪横。

地动山摇魔咒起,追潮奔向赏潮营。

无形海水也冲上,拍岸惊涛震耳鸣。

美女回头如放笑,群英冲浪令人惊。

两岸人潮观巨浪,海潮江水两相迎。

波涛横跨三千米,逆势轰鸣天地惊。

描写观潮的成语

汹涌澎湃 气势磅礴 万马奔腾 势不可挡《观潮》句子讲析 1、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震动得颤动起来。

〖讲析〗 这个句子,分号以前写浪潮的样子,分号以后写浪潮的声音,充分表现出钱塘江大潮非凡的气势。

使人读后如临其境,如闻其声,为这壮观的景象所震惊。

2、宽阔的钱塘江横卧在眼前。

江面很平静,越往东越宽,在雨后的秋阳下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。

远处,几座小山在云雾中若隐若现。

〖讲析〗 这句话讲人们站在高高的海塘大堤上,望着脚下看不见首尾的宽阔平静的钱塘江。

观察点先由高处向下看,再由近而远地观察。

因为在雨后的秋阳下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾,远处的景物是隐隐约约可见,而近处的景物在眼前是那样高大屹立。

这里作者告诉我们在观潮时要按照由上到下,由高到低,由近而远的顺序观察。

3、那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。

〖讲析〗 “那条白线”是指大潮来的样子。

“逐渐拉长、变粗”,是写潮水形状的变化。

“横贯”,横着过来,是指大潮占满江面,迅速奔涌而过,说明潮水气势雄伟,来的速度很快。

4、再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。

浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

〖讲析〗 这里作者连续用几个比喻句,写了钱塘江潮的雄伟气势,那浪潮“犹如……”,那声音“如同……”其形如万马奔腾,势不可挡;其声如山崩地裂,震耳欲聋。

体现出了钱塘潮的“奇”,读后使人如临其境,如闻其声,为这壮观的景象所震惊。

5、农历八月十八是一年一度的观潮日。

〖讲析〗 “一年一度”说明每年八月十八日钱塘江潮水最大,已成规律,吸引人们前来“观潮”。

6、午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。

〖讲析〗 闷雷,声音低沉的雷,用比喻写出海潮初起滚滚而来的声音,未见其面,先闻其声,观潮序幕拉开了。

7、过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线。

〖讲析〗 这是写远看潮水从地平线上出现,“一条白线”,说明潮水很宽。

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观潮摘抄好词语好句

《观潮》 好词:天下奇观 笼罩 屹立 若隐若现 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼好句:江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

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观潮中描写水面的词语

1,浩浩荡荡:[拼音] [hào hào dàng dàng] [释义] 原形容水势广大的样子。

后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大。

[出处] 宋·范仲淹《岳阳楼记》:“浩浩荡荡;横无边涯。

”2,风平浪静:[拼音] [fēng píng làng jìng] [释义] 指没有风浪。

比喻平静无事。

[出处] 宋·陆九渊《语录》:“因提公昨晚所论事;只是胜心。

风平浪静时;都不如此。

”3,水天相接:形容水天共融的景象,清澈的水域映照着湛蓝的天空,形成清美而秀丽的大自然空间景象。

出自王勃的《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。

扩展资料:课文分析:《观潮》在文中,作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威,还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。

这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观,生动形象的展现在读者面前。

《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇课文,作者是赵宗成、朱明元。

写的是八月十八钱塘江观潮的事。

观潮的资料

潮汐:由于月亮和太阳的吸引力的作用,海面发生的定时涨落现象。

潮水:一年中定期的大潮。

钱塘江旧称浙江,是浙江省最大的河流。

全长410公里,流域面积4.2万平方公里,流经杭州市闸口以下注入杭州湾。

江口呈喇叭状,海潮倒灌,成著名的“钱塘潮”。

钱塘潮也叫“海宁潮”,每年农历八月十八日在海宁所见到的海潮最为壮观。

因钱塘江口呈喇叭形,向内逐渐浅狭,潮波传播受约束而形成。

涌潮袭来时,潮头高度可达3~5米,潮差可达8~9米。

一、教材分析 主要内容 这是一篇讲读课文。

通过“我”的耳闻目睹,介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。

中心思想 本文介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮,抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。

段落结构 全文共有五个自然段。

第一自然段指出钱塘江大潮是“天下奇观”,可以作为第一段。

“奇观”指雄伟壮丽而又罕见的景象。

“自古以来”是说钱塘江大潮自古就有。

仅一句话,就突出了钱江大潮的“古”和“奇”。

第二自然段讲潮来之前的景象,可以作为第二段。

先讲观潮的时间——农历八月十八,地点——海宁县盐官镇的海塘大堤。

再讲潮来之前江面上的景色。

有两点值得注意:一点是“江面上很平静”,这和潮来之时的“动”形成鲜明的对照;一点是“越往东越宽”,这实际上是简略地介绍了钱塘江口的地形(这种特殊的地形对钱塘江大潮的形成有决定作用)。

接着讲岸上的景象。

“早已人山人海”,说明观潮的人非常多,人们早早赶来,盼望一睹钱塘江大潮的风采。

第三、四自然段讲大潮到来时的壮观景象,是课文内容的重点,可以作为第三段。

作者按由远及近的顺序观察,把听到的声音和看到的景象穿插描述,在读者面前展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽图景。

讲声音,先是“从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动”。

而后“响声越来越大”,最后,“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

”讲景象,大潮在远处时,“只见东边水天相接的地方,出现了一条白线”,大潮从远处涌来时,“那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长、变粗,横贯江面”。

大潮再近些,“只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙”。

浪潮越来越近时,“犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来”。

作者这些有声有色的描写,使人如临其境,感到响声越来越大,大潮越来越近,潮头越来越高,声势越来越猛。

作者观潮,先听到“声音”,后看到“潮水”,是因为音速快于水速。

最后一个自然段讲潮头过后的景象,可以作为第四段。

这段共有三句话,第一句讲潮头过后的余波,通过对余波的描述可以想象到潮头到来时的气势之大。

第二句讲过了很久,江面才恢复了平静,说明余波持续的时间之长。

第三句讲江水上涨,有两丈来高,这是从水量之大讲江湖的壮观。

写作方法 本文是按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮头过后”的顺序,由远到近抓住“潮”的特点进行叙述,先闻其声,再观其形,“听”和“看”在写法上是交错的,写得有声有色,十分形象,使人身临其境。

教学重点 认识钱塘江大潮的壮观情景,激发学生的爱国情怀,重点理解“潮来之时”部分,学习作者有顺序、抓特点的观察方法。

教学难点 理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法,掌握观察事物必须有顺序的规律。

二、教学建议 1.学习时,可在初读课文的基础上,指导学生依“潮来之前”、“潮来之时”、“潮头过后”的顺序理解课文内容。

课文围绕“观”字写了观潮的地点、时间,观潮人的心情,围绕“潮”字写了潮水的汹涌、气势磅礴。

要引导学生抓住大潮的特点——声音大、气势壮,抓住声音和形态是怎样变化的来理解词句。

特别要通过反复有感情地朗读,使自己置身其中,感受大潮的雄伟、壮观,激发对大自然的热爱之情。

2.教学中可借助电教手段,使学生增加对钱塘江大潮这一天下奇观的感性认识,加深对课文的理解。

本文层次清楚,要在理解课文的基础上,指导学生了解作者是怎样观察钱塘江大潮的学习,学习作者按一定的顺序、抓住特点的观察方法。

“思考?练习”1、2、3是理解课文内容的题目,第1题侧重于潮来之前,第2题侧重于潮来之时,第3题侧重于结合句子理解“潮来之时”的情景。

“江潮还没有来,作者看到了什么?”还引导学生从江面的景色、观潮的人群两方面来理解,从大潮到来前江面异常的平静和人群的企盼,预示壮观的大潮即将到来。

“课文描写了潮水到来时的哪些特点?”可引导学生抓住描写潮水从远处涌来时的声音和样子的语句,来体会江潮声音大、气势壮的特点。

“思考?练习”3是理解词句的训练。

水天相接的地方出现“一条白线”,可以引导学生理解,这是从远处看江潮涌来的情景,“一条白线”,江水向前奔涌呈白色,又因为在水天相接的地方,所以远远望去就像是一条白线。

“怎么会形成一道‘白色城墙’”一题,要让学生理解,由于钱塘江口外宽内窄、呈喇叭形的地形,使从宽阔江面涌来的潮波受到约束而潮头涌起,如同白色城墙,形成蔚为壮观的景象。

“犹如千万匹...

小学四年级语文上册第一课观潮

一、导入 你们到过江边吗?你们可知道,大江大海不仅有风平浪静的时候,也有波涛汹涌的时候,有没有人看过江河海水涨潮吗?说说潮什么样?(江海涨潮,气势宏伟,令人震撼。

) 我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。

这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观,潮来时,激起的白浪达数米高,你们想不想目睹这个壮观的景象呢!那好,今天呢,老师就带领大家一起来学习《观潮》这篇课文,一起来欣赏那雄伟的景象。

二、轻声地自由朗读课文 1. 分段 (1)这篇课文共有几个自然段?(5个) (2)第一自然段简要介绍了钱塘江大潮,之后呢,分别按顺序写了潮来前、潮来时及潮过后的景象。

哪部分是写潮来前的景象?哪部分写潮过后的景象? 因此,我们可以把课文分成几段?(4)为什么这样分?(3、4段写潮来时) 2.检查生字。

(1)出示“潮、浩、沸、涨”卡片,指名读,说说共同点。

(偏旁相同,都是形声字。

)组词:观潮、浩浩荡荡、沸腾、涨潮 (2)出示“犹、据、踮、恢”指名读。

组词:犹如、根据、踮脚、恢复 (3)出示“罩、薄、崩、霎”,说说特点:上下结构的形声字。

组词:笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时 (4)出示“闷”:里外结构。

组词:闷雷。

读音:mèn 说说你还有哪个字记不住?哪位同学愿意帮助他? 如“罩”字,口诀:“桌”子缺两腿,上边加“四”盖。

三、指名读第一自然段。

“观潮”中的“观”与“天下奇观”中的“观”意思一样吗?(前:观看。

后:景观、景象,这里指潮来的景象)谁能说说“天下奇观”是什么意思? 四、全体女生读第二自然段 (1)人们是在什么地方观看钱塘江大潮的?(海宁市的盐官镇) 江潮还没来,作者看到了什么?(看潮人、平静的江面、江边景物) (2)潮来前江面是什么样子的?(平静) 人们的心情怎么样?(焦急、急切) (3)“人山人海”说明什么?(侧面反映大潮的名气和雄壮) 我们一起来表演一下等潮人的着急的样子,好吗?全班起立一起表演 五、全体男生读三、四自然段 下面哪位同学愿意把你喜欢的句子读给大家听听。

“那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。

”使人感觉气势越来越大,你的心情越来越怎么样? 生:激动。

“再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。

”能读出壮观的感觉吗?我们来分组比赛读读看。

“午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。

”闷雷滚动的声音是什么样儿的谁来学学看。

雷的声音比较的沉闷,轰隆隆隆……。

叫全班一起模拟。

那课文中用闷雷滚动来形容什么?用这个词来形容潮水的声音,用得多形象啊!我们一块儿来读读这个句子。

读得真好,再来一遍,闭上眼睛,想象一下。

(学生闭眼齐背) “过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

”人们是怎么沸腾的?咱们来演演看,好吗?刚才这场面还可以用一个词形容,就在这个自然段里。

(人声鼎沸) 谁愿意把“江面出现白线和白线横贯江面”这两个句子连起来读读? “浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

”哪个词写出了潮水的声音巨大?(板书:山崩地裂) 6. 让学生找出两个自然段中表示时间和空间的词句 “午后一点左右”、“顿时”、“过了一会儿”,这些是表示时间的词;“再近些”、“浪潮越来越近”是说潮水是由远到近的词。

那我们能不能根据这些词的提示来背一背课文呢?给点时间背诵 现在我们一起来,我来读这些词,你们来接,我们小声地背一背,不记得的可以看看书。

7.学到这儿,我们来做一个游戏。

请你来给钱塘江观潮的客人当导游,我们先来设计一个开场白。

生:游客朋友们,钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”,今天是观潮最好的时候,千万不要错过哟。

现在你们就在当导游,把大潮解说一下,注意要用上你们刚才准备好的解说词。

生:游客朋友们,大潮就要来了,要摄像的,请大家做好准备。

你听,大潮离我们很近了,你听到了隆隆的声音了吗?那是潮水的声音。

快看啊,远处水天相接的地方出现了一条白线,声音越来越大了。

潮水越来越近了,请大家退后一点,注意安全。

你看,江水就要向我们扑来了,好像要把我们吞没了,那浪潮多高啊!那声音真是震耳欲聋!现在,我们脚下的大地都颤动起来了。

相信你们一定会终生难忘! 听了你们的介绍,真让人感到震惊,难怪人们把钱塘江大潮称为——生:“天下奇观”。

六、我们学习完了第3、4自然段那么课文5自然段还写了些什么呢?老师想交给大家自学。

你们可以读读自己喜欢的句子,可以说说你的感想,还可以提出不懂的问题(包括全文中的)。

七、出示习题:你们能不能在括号中用上今天学到的词句,使这段话表达得清楚通顺呢? 今天,我去海宁观潮。

潮来之前,江面上(风平浪静)。

可潮来时,却一浪一浪(像两丈多高的白色城墙、浩浩荡荡地飞奔而来、漫天卷地地涌来),一浪一浪(像千万匹白色战马、犹如千万匹白色战马齐头并进)。

湖水声犹如(山崩地裂),海堤上尽管(...

观潮资料

潮汐:由于月亮和太阳的吸引力的作用,海面发生的定时涨落现象。

潮水:一年中定期的大潮。

钱塘江旧称浙江,是浙江省最大的河流。

全长410公里,流域面积4.2万平方公里,流经杭州市闸口以下注入杭州湾。

江口呈喇叭状,海潮倒灌,成著名的“钱塘潮”。

钱塘潮也叫“海宁潮”,每年农历八月十八日在海宁所见到的海潮最为壮观。

因钱塘江口呈喇叭形,向内逐渐浅狭,潮波传播受约束而形成。

涌潮袭来时,潮头高度可达3~5米,潮差可达8~9米。

一、教材分析 主要内容 这是一篇讲读课文。

通过“我”的耳闻目睹,介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。

中心思想 本文介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮,抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。

段落结构 全文共有五个自然段。

第一自然段指出钱塘江大潮是“天下奇观”,可以作为第一段。

“奇观”指雄伟壮丽而又罕见的景象。

“自古以来”是说钱塘江大潮自古就有。

仅一句话,就突出了钱江大潮的“古”和“奇”。

第二自然段讲潮来之前的景象,可以作为第二段。

先讲观潮的时间——农历八月十八,地点——海宁县盐官镇的海塘大堤。

再讲潮来之前江面上的景色。

有两点值得注意:一点是“江面上很平静”,这和潮来之时的“动”形成鲜明的对照;一点是“越往东越宽”,这实际上是简略地介绍了钱塘江口的地形(这种特殊的地形对钱塘江大潮的形成有决定作用)。

接着讲岸上的景象。

“早已人山人海”,说明观潮的人非常多,人们早早赶来,盼望一睹钱塘江大潮的风采。

第三、四自然段讲大潮到来时的壮观景象,是课文内容的重点,可以作为第三段。

作者按由远及近的顺序观察,把听到的声音和看到的景象穿插描述,在读者面前展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽图景。

讲声音,先是“从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动”。

而后“响声越来越大”,最后,“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

”讲景象,大潮在远处时,“只见东边水天相接的地方,出现了一条白线”,大潮从远处涌来时,“那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长、变粗,横贯江面”。

大潮再近些,“只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙”。

浪潮越来越近时,“犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来”。

作者这些有声有色的描写,使人如临其境,感到响声越来越大,大潮越来越近,潮头越来越高,声势越来越猛。

作者观潮,先听到“声音”,后看到“潮水”,是因为音速快于水速。

最后一个自然段讲潮头过后的景象,可以作为第四段。

这段共有三句话,第一句讲潮头过后的余波,通过对余波的描述可以想象到潮头到来时的气势之大。

第二句讲过了很久,江面才恢复了平静,说明余波持续的时间之长。

第三句讲江水上涨,有两丈来高,这是从水量之大讲江湖的壮观。

写作方法 本文是按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮头过后”的顺序,由远到近抓住“潮”的特点进行叙述,先闻其声,再观其形,“听”和“看”在写法上是交错的,写得有声有色,十分形象,使人身临其境。

教学重点 认识钱塘江大潮的壮观情景,激发学生的爱国情怀,重点理解“潮来之时”部分,学习作者有顺序、抓特点的观察方法。

教学难点 理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法,掌握观察事物必须有顺序的规律。

二、教学建议 1.学习时,可在初读课文的基础上,指导学生依“潮来之前”、“潮来之时”、“潮头过后”的顺序理解课文内容。

课文围绕“观”字写了观潮的地点、时间,观潮人的心情,围绕“潮”字写了潮水的汹涌、气势磅礴。

要引导学生抓住大潮的特点——声音大、气势壮,抓住声音和形态是怎样变化的来理解词句。

特别要通过反复有感情地朗读,使自己置身其中,感受大潮的雄伟、壮观,激发对大自然的热爱之情。

2.教学中可借助电教手段,使学生增加对钱塘江大潮这一天下奇观的感性认识,加深对课文的理解。

本文层次清楚,要在理解课文的基础上,指导学生了解作者是怎样观察钱塘江大潮的学习,学习作者按一定的顺序、抓住特点的观察方法。

“思考?练习”1、2、3是理解课文内容的题目,第1题侧重于潮来之前,第2题侧重于潮来之时,第3题侧重于结合句子理解“潮来之时”的情景。

“江潮还没有来,作者看到了什么?”还引导学生从江面的景色、观潮的人群两方面来理解,从大潮到来前江面异常的平静和人群的企盼,预示壮观的大潮即将到来。

“课文描写了潮水到来时的哪些特点?”可引导学生抓住描写潮水从远处涌来时的声音和样子的语句,来体会江潮声音大、气势壮的特点。

“思考?练习”3是理解词句的训练。

水天相接的地方出现“一条白线”,可以引导学生理解,这是从远处看江潮涌来的情景,“一条白线”,江水向前奔涌呈白色,又因为在水天相接的地方,所以远远望去就像是一条白线。

“怎么会形成一道‘白色城墙’”一题,要让学生理解,由于钱塘江口外宽内窄、呈喇叭形的地形,使从宽阔江面涌来的潮波受到约束而潮头涌起,如同白色城墙,形成蔚为壮观的景象。

“犹如千万匹白色战马齐头并进”...

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