> 唯美句子 > 小学生二年级一分钟能写几个毛笔字

小学生二年级一分钟能写几个毛笔字

小学生二年级一分钟能写几个毛笔字

笔画少的:“一、二、三”,差不多4-6秒吧,不管写得好写得差。

笔画复杂的话,天哪!二年级的小朋友,才刚刚识字2年左右,好意思叫人家写“缪、翼”之类有超多笔画的字吗?

对啦,写毛笔字的时候,要临帖的,看看字、看看结构,再加上正式写字,不会超过10秒一个字。有些小朋友不看字帖,写得也快的,大概5秒一个吧。

那么一分钟12-6个字吧。

这不是描红的速度。描红会更快些。

二年级小学生初学书法,怎样选择毛笔?

第一,毛笔的粗细要根据小孩的手来决定,尽量能做到拿的稳当切运用灵活,一般是有拿笔者中指粗细。第二。毛笔的毛选择狼毫为上,有弹性。第三,毛笔的笔端要中间丰厚,毛尖过渡平缓,就是毛笔的笔尖要缓缓由粗向细,角度要小。毛笔的长度,特指笔尖长度大约为一、二寸方能适应初学者,二寸以上的的话需要小孩年纪再大一些且有一定书法功底。 推荐加健大白云系列,或者铁画银钩系列。

小作文100字写对联二年级毛笔字

我的爸爸是一个严肃而又慈祥的人,他特别关心我的学习。有一次,我考试考落到了班上十几名。我很高兴,一到家就把这喜讯告诉了爸爸和妈妈。然而爸爸却说:“考了一个这样的成绩,就骄傲了。你没有听说过一句老话叫‘虚心使人进步,骄傲使人落后’吗?”这就像一盆凉水直泼到我的心里,我差点儿就哭了出来。爸爸见到我这样,就心平气和地坐在我的身边,慢慢地开导我,讲了不少“胜不骄败不馁”的道理,并鼓励我应该再接再厉,直把我说乐为止。——看,这就是我严肃而慈祥的爸爸。

我的弟弟是一个活泼可爱而又十分顽皮、淘气的弟弟。他有的时候非常活泼可爱,他会在我不开心的时候,做一些鬼脸,或说一些搞笑的事情让我开心。然而,他有的时候又十分顽皮,他经常会在我做作业的时候拿这样或那样的事情来烦我,有的时候还会跟我抢东西,结果我总是吃亏,谁叫我是姐姐呢?——看,这就是我活泼可爱又十分顽皮、淘气的弟弟。

我是一个性格开朗的人。我有一个幸福的家,爸爸爱我,妈妈爱我,弟弟也能给我许多乐趣。我爱爸爸妈妈,也爱弟弟。我在温暖的家中生活,在温暖的家中快乐地长大。

小学二年级应该学毛笔字好还是硬笔书好

目前来说,硬笔更重要

看图写话二年级上册爷爷教我写毛笔字

我与爷爷不住在一起已有二余年了,我最不能忘记的是他教我写毛笔字。

那年秋天,正值一家人办白喜事,请爷爷写一些东西。

他拿出一大叠宣纸、一支毛笔、一块砚和一小碟墨。他看着那一大张白纸,凝视了一会儿,似乎在用眼睛画格子;听人说,在宣纸上写字挺麻烦,要么用不太现行的笔在上面画格子,或者将纸折成一个个格子再去写。而爷爷却只要用眼睛默默的在心里画格子,这可不一般啊!我对爷爷的佩服之情油然而生。

我站在旁边看他写字,那时我不明白为什么别人会叫他写,现在也不是什么特明白,只知道他的字写的挺好。

我仰起脸,天真地对爷爷说“爷爷,你的字真么写的那么好哦?我想拜你为师,你看好不好?”

“你怎么会用‘拜你为师’这个词呢?”

“学了电视里的,呵呵!”

爷爷笑了,第一次看见他笑的真么灿烂,道“知道学以致用’,不错,可是这个毛笔字可不同于看电视,学了就要多练,绝不可以三天打鱼两天晒网!这可需要超强的毅力,你能不能坚持?‘

我知道,这是爷爷同意了,便猛地点头。

爷爷与我”开工“了,他拿出跟平时一样的那几样东西,不过宣纸换成了有格子的纸,他让我抓一下毛笔,我就像平时抓铅笔一样抓祝很显然,我抓错了,平时对我们严厉至极的爷爷竟没骂我,反而耐心的跟我讲解:

“毛笔呢,不是这样抓的,你先把食指和中指从笔杆外向里勾住;再用拇指在食指与中指之间从里之外抵住;然后再把无名指和小指并拢,把它们的背面靠在笔上!”

我照爷爷说的做,果然与我抓铅笔的姿态截然不同。

记得爷爷第一次是教我写“一”——爷爷抓着我的手在一个格子里先侧风点一下再往右托,他告诉我这是“笔锋”;接着再往左回一下,这是“回锋”。

我问爷爷,这怎么跟“一”字那么像?

爷爷告诉我:不是像,而是这本来就是“一”,虽然毛笔字与平时写的字有一定的差异,到最终还是来源于我们生活中的字!

爷爷让我根据他刚才的写法练几版,再教我写另一个字。

爷爷可能是有些累了——不时地用手敲大腿,还将脚抬起来轻轻地晃动。我叫他去休息,我自己可以练,他本答应了,但终于不放心:怕我有些地方没掌握,把一些错误的写法“发扬光大”。便硬要陪着我。

爷爷就这样,手把手教我,一笔一划的教我写,告诉我这叫什么……

在爷爷教我毛笔字的过程中我一天一天长大,自己一天比一天优美;爷爷却一天比一天衰老,自己一天比一天模糊。殊不知,爷爷有一根白发是为我而生,有一条皱纹是为我而皱。

看着如今我荣获湖南省二等奖的毛笔字,脑海中便时时浮现出爷爷严厉、耐心的身影,不知何时,我的眼角已湿润了!

孩子上小学二年级了,写的铅笔字一般,想让他学习下毛笔字,掌握字的结构,可以吗?请大家帮忙提点建议!

掌握字的结构,毛笔铅笔都行,写毛笔字二年级要有老师才行,另外他要能坐得住,要预备笔墨纸砚,稍麻烦一些,一旦他喜欢上了,小孩进步快还没坏习惯,当他比同龄孩子写得好时,他会更感兴趣的。写毛笔字终生受益

小学二年级孩子怎么练好铅笔字,就是硬笔字吗?和写毛笔字有什么不同!

由于孩子年龄小,字写起来有些难度,因此这次家长会想和大家探讨如何写好铅笔字,希望各位家长重视

1

、练字先练姿。

头正、身直、臂开、足安

是坐姿。

拇指食指一起捏,指离笔尖约一寸,中指在下托起来,笔杆斜靠虎口上

是握笔要求。我

告诉学生,铅笔拿不好,身子坐不正,不仅字写不好,而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果。我采取了

几种方法来纠正学生的写字姿势

|:

1

)写字时提醒孩子掌握好

一寸

的距离。

2

、家长、教师不断提醒,时时督促。

3

)同学间

互查互纠。

2

、指导学生选好写字用的笔。

别忽视这个小细节,这是写好字的前提。铅笔应选用

HB

型的木质铅笔。这种笔软硬、浓淡适中,写出来的字有粗细变化,比

较美观。而一般的活动细芯笔,易断,线条细小无变化绝不适合学生初学写字时使用。

2H

3 H

,则铅芯太硬,易划破纸,写出来

的字字迹太淡,会损害孩子的视力。而

3B

2B

型铅笔,质太软,色又浓、芯易断,易造成簿本不洁。这些铅笔都禁用。

3

、创设一个写字的好环境

心烦气躁练不好字。练字前,给孩子放松精神,稳定情绪。在这样的课堂上,学生于是心静了,气顺了,神疑了,一笔一画也

便有了灵气,有了精神。

4

、抓实写字四环节

一看,看教师的范写,看清老师写字的笔顺,字在田字格中摆布。

二描仿,

就是课文中出现的每一个生字都要求孩子按笔顺先描后仿,让我们的孩子不写倒笔顺的字,写出漂亮的入体字来。

三临,这一步是孩子前两步学习过程的自然提高,临写不光要求笔顺的正确,笔画的到位,而且更要注意结体的美观。

四比较,把临写的字和范字进行比较,看还有哪些地方没写相似。然后再进行第二次临写,特别要在第一次没写相似的地方多

用功。到觉得写得比较相似了,再反复巩固几遍。一个字,只要

用心

地练,就会越写越好

小学二年级,开始练书法,应该从毛笔字开始练起吗?请老师到家里教,一星期一次,效果好不好的。

这个当然要取决于孩子得个人爱好与兴趣,一般来说从毛笔开始练可以养成很好的习惯,也可以培养他对新事物的好奇感

小学生二年级一分钟能写几个毛笔字:等您坐沙发呢!

发表评论

您必须 [ 登录 ] 才能发表留言!