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"育人"开头的成语有哪些

"育人"开头的成语有哪些

含"育人"的成语只有一个——作育人材。

作育人材

zuò yù rén cái

【解释】培育人才。

【出处】《诗经·大雅·域朴》:“周王寿考,遐不作人?”

【结构】动宾式成语

【用法】作谓语、宾语;指培育人才

【反义词】埋没人才

【例句】学政虽是差使,但一省之中,与将军、督抚平起平坐,体制尊崇,而且王先谦颇有一番~的抱负。(高阳《清宫外史》上册)

成语什么什么育人

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作育人材 [zuò yù rén cái]——培育人才。

搜索《人结尾的成语》找到可能的成语。

受制于人、

小鸟依人、

假手于人、

见弃于人、

秋水伊人、

强加于人、

求备一人、

百世一人、

阒无一人、

解衣衣人、

委过于人、

授柄于人、

秋色宜人、

蒹葭伊人、

顺天应人、

习俗移人、

诿过于人、

夏雨雨人、

斗南一人、

百年树人、

独异于人、

不齿于人、

卖恶于人、

嫁祸于人、

旷古一人、

俯仰由人

关于教书育人的成语有哪些?

循循善诱 、一字之师、教无常师、  良师益友  、能者为师  、传道授业、师严道尊、言传身教

1、 循循善诱 、

xún xún shàn yòu。

循循:有次序的样子;善:善于;诱:引导。意思是指善于引导别人进行学习。出自 《论语·子罕》:“夫子循循然善诱人。”

2、一字之师

yī zì zhī shī

意思是改正一个字的老师。有些好诗文,经旁人改换一个字后更为完美,往往称改字的人为一字之师。多成语故事。

3、教无常师

jiào wú cháng shī

指凡有长处者都可以为师

4、良师益友

liáng shī yì yǒu]

意为使人得到教益和帮助的好老师和好朋友,用于形容和自己亦师亦友的朋友。出自《论语·述而》《论语·季氏》。

5、能者为师

néng zhě wéi shī,

会的人就当老师,即谁会就向谁学习。 者(在成语中的意思):你不会……而他会的人。师:老师。

6 、传道授业

chuán dào shòu yè

释 义 受:通“授”。传授道理,教授学业

7、师严道尊

shīyándàozūn,

释义是为师之道尊贵、庄严。

8、言传身教

yán chuán shēn jiào

言传:用言语讲解、传授;身教:以行动示范。既用言语来教导,又用行动来示范。指行动起模范作用。

带有“育人”的成语是什么?

只有作育人材、乐育人材。

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作育人材

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读音:[ zuò yù rén cái ]

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释义:培育人才。

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出 处:《诗经·大雅·域朴》:“周王寿考,遐不作人?”

*

示例:学政虽是差使,但一省之中,与将军、督抚平起平坐,体制尊崇,而且王先谦颇有一番作育人材的抱负。 ◎高阳《清宫外史》上册

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用法:作谓语、宾语;指培育人才。

*

反义词:埋没人才

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乐育人材

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读音:[ lè yù rén cái ]

*

释义:育:培育。喜欢培育人材。用以赞颂学校或教育工作者。

*

无出处。

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造句:贵校乐育人材,桃李满天下,在下实在如雷贯耳。

形容老师育人的词语

良师益友:能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。

青出于蓝:比喻学生超过老师或后人胜过前人。

师道尊严:本谓老师受到尊敬,他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。

研桑心计:谓人有理财的本领。

一字之师:借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。

形容教书育人的成语

桃李芬芳

教书育人是不是成语

循循善诱 、一字之师、教无常师、 良师益友 、能者为师 、传道授业、师严道尊、言传身教

1、 循循善诱 、

xún xún shàn yòu。

循循:有次序的样子;善:善于;诱:引导。意思是指善于引导别人进行学习。出自 《论语·子罕》:“夫子循循然善诱人。”

2、一字之师

yī zì zhī shī

意思是改正一个字的老师。有些好诗文,经旁人改换一个字后更为完美,往往称改字的人为一字之师。多成语故事。

3、教无常师

jiào wú cháng shī

指凡有长处者都可以为师

形容老师 育人的成语

良师益友:能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。

青出于蓝:比喻学生超过老师或后人胜过前人。

师道尊严:本谓老师受到尊敬,他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。

研桑心计:谓人有理财的本领。

一字之师:借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。

有关教人育人的成语

循循善诱

xún xún shàn yòu

【解释】循循:有次序的样子;善:善于;诱:引导。指善于引导别人进行学习。

【出处】《论语·子罕》:“夫子循循然善诱人。”

【结构】偏正式。

【用法】用作褒义。多指在诱导教育方面不急躁;善于引导;有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。

【正音】诱;不能读作“xiù”。

【辨形】循循;不能写作“寻寻”。

【近义词】谆谆教导、诲人不倦

【辨析】~和“谆谆告诫”;都有“耐心地教导”的意思;有时可以通用。但~偏重在有步骤;有顺序地诱导;启发;强调教导有方;“谆谆告诫”偏重在恳切、耐心地教导、劝告。

【例句】

(1)欧阳老师对后进学生~;使他们的学习成绩逐步提高。

(2)一个好教师的标准应该是能够因势利导;~。

关于读书育人的成语

博闻强识_成语解释

【拼音】:bó wén qiáng zhì

【释义】:闻:见闻。形容知识丰富,记忆力强。

【出处】:《荀子·解蔽》:“博闻强志,不合王制,君子贱之。”《礼记·曲礼上》:“博闻强识而让,敦善行而不怠,谓之君子。”《史记·屈原贾生列传》:“博闻强志,明于治乱,娴于辞令。”

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