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有感叹词的作文500字

有感叹词的作文500字

夜已深,我凝望着黯蓝天空中灿烂的银河,一种难以诉说的激动撞击心扉.深邃邈远的苍穹熠熠烁烁的星星,流放着清辉,闪闪发光. 仰望星空,使我想起了祖国的今天,中国的硕果如同天上的繁星.一颗颗闪烁着璀璨的光芒,每一个中国人都为之振奋.从2008北京奥运会申奥成功到嫦娥一号奔向月球,一点一滴记录了中国的成长,经济的繁荣,科技的发达,各行各生的兴隆与昌盛. 走在校园里,我也能找到中国教育的成长与进步,环形塑胶跑道,人造草坪,高大的教学楼,如诗如画的教学环境. 走进教室,投影仪,电视,电脑,一套完整的设备,生活在21世纪的我像雨后的禾苗,生长在祖国这一片沃土,吸收着祖国母亲的养分.是多么幸福.在学校里也记录了我成长的经历,从一年级懵懂幼稚到如今的优秀少先队员,其中的汗水与成长道路上的困难,数也数不清,但是有付出就会有回报,我的奖状贴满了卧室的墙壁,优秀少先队员,古诗竞赛三等奖,现代文竞赛二等奖,400米女子跑步第1…… 看,这不就是祖国发展我成长的见证吗? 国富民强,国泰民安,大家连着小家. 走进居民区,一幢幢高楼林立,一片片绿草如茵.我的家也从那40平米的小屋子搬进了90平米的大房子,我们的生活比起从前也有可很大的变化.液晶电脑,宽屏电视,高档电冰箱,洗衣机.祖国正在成长,人民的生活也越来越幸福…… 再回忆儿时:我哑哑学语的第一个发音是“妈妈”,我首先认得词是“中华”,我会唱的第一首歌是《义勇军进行曲》……从那时起,稚嫩的心啊,就一心向着祖国妈妈,也是从那时我逐渐了解了有5000年历史的祖国母亲. 如今,我,一个六年级的少先队员,心中仍有那份中国人独有的自豪,也就是这种自豪在困难时激励了我,在我要放弃时,又让我重新握起.人生道路上12个春夏秋冬,一直和我在一起的是祖国母亲,一直和我成长的是中国,是祖国的历史告戒我:没有祖国,就没有家,国家不强盛,落后就要挨打!因此,我要努力学习,为自己的将来,为国家的强盛.我努力着,奋斗着,成长着! 中国在腾飞,在成长,经历了百年屈辱,百年奋战,渐渐地成熟了,而我,作为中华民族的赤子也要跟上时代的步伐,与祖国共成长. 夜深了,我轻轻唱着:“我们是共产主义接班人……”不知为什么,突然觉得中国的夜幕中,星星是那样的耀眼……

从哇,啊,嘿,唉这四个叹词中选一个作为作文题目

“哇啊啊啊啊——!”你要听见这声音,呃,不要见怪,我们在和小强打仗呢……

要说这小强,那可真猖狂,有一天竟然躲在我的牙杯里,自然少不了一声 “哇啊啊啊啊——!”

为了消灭小强,我和爸妈全副武装。我,手拿‘消强喷剂’,脚穿二尺高的拖鞋,腿上涂了风油精;我妈手拿苍蝇拍,一脚踩抹布,一脚穿拖鞋,以便踩死小强。我爸……临阵脱逃啦……

“哇啊啊啊啊哇啊啊啊啊啊啊!”啊,我发现一只小强,我瞄准小强,“呲—”一声,小强哥哥当场毙命!

突然——

“吱呀——”一声开门的声音。小偷!,可是一看,是爸爸! “你!干什么去啦!”

“看。”老爸把除强膏递给老妈。 老妈马上阳光灿烂,开始涂膏,就这样,我们度过了一晚—— 没有小强的日子真好啊!

“哇啊啊啊啊——!”你要听见这声音,呃,不要见怪,我们在和小强打仗呢……

要说这小强,那可真猖狂,有一天竟然躲在我的牙杯里,自然少不了一声 “哇啊啊啊啊——!”

为了消灭小强,我和爸妈全副武装。我,手拿‘消强喷剂’,脚穿二尺高的拖鞋,腿上涂了风油精;我妈手拿苍蝇拍,一脚踩抹布,一脚穿拖鞋,以便踩死小强。我爸……临阵脱逃啦……

“哇啊啊啊啊哇啊啊啊啊啊啊!”啊,我发现一只小强,我瞄准小强,“呲—”一声,小强哥哥当场毙命!

突然——

“吱呀——”一声开门的声音。小偷!,可是一看,是爸爸! “你!干什么去啦!”

“看。”老爸把除强膏递给老妈。 老妈马上阳光灿烂,开始涂膏,就这样,我们度过了一晚—— 没有小强的日子真好啊!

“哇啊啊啊啊——!”你要听见这声音,呃,不要见怪,我们在和小强打仗呢……

要说这小强,那可真猖狂,有一天竟然躲在我的牙杯里,自然少不了一声 “哇啊啊啊啊——!”

为了消灭小强,我和爸妈全副武装。我,手拿‘消强喷剂’,脚穿二尺高的拖鞋,腿上涂了风油精;我妈手拿苍蝇拍,一脚踩抹布,一脚穿拖鞋,以便踩死小强。我爸……临阵脱逃啦……

“哇啊啊啊啊哇啊啊啊啊啊啊!”啊,我发现一只小强,我瞄准小强,“呲—”一声,小强哥哥当场毙命!

突然——

“吱呀——”一声开门的声音。小偷!,可是一看,是爸爸! “你!干什么去啦!”

“看。”老爸把除强膏递给老妈。 老妈马上阳光灿烂,开始涂膏,就这样,我们度过了一晚—— 没有小强的日子真好啊!

“哇啊啊啊啊——!”你要听见这声音,呃,不要见怪,我们在和小强打仗呢……

要说这小强,那可真猖狂,有一天竟然躲在我的牙杯里,自然少不了一声 “哇啊啊啊啊——!”

为了消灭小强,我和爸妈全副武装。我,手拿‘消强喷剂’,脚穿二尺高的拖鞋,腿上涂了风油精;我妈手拿苍蝇拍,一脚踩抹布,一脚穿拖鞋,以便踩死小强。我爸……临阵脱逃啦……

“哇啊啊啊啊哇啊啊啊啊啊啊!”啊,我发现一只小强,我瞄准小强,“呲—”一声,小强哥哥当场毙命!

突然——

“吱呀——”一声开门的声音。小偷!,可是一看,是爸爸! “你!干什么去啦!”

“看。”老爸把除强膏递给老妈。 老妈马上阳光灿烂,开始涂膏,就这样,我们度过了一晚—— 没有小强的日子真好啊!

“哇啊啊啊啊——!”你要听见这声音,呃,不要见怪,我们在和小强打仗呢……

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“哇啊啊啊啊哇啊啊啊啊啊啊!”啊,我发现一只小强,我瞄准小强,“呲—”一声,小强哥哥当场毙命!

突然——

“吱呀——”一声开门的声音。小偷!,可是一看,是爸爸! “你!干什么去啦!”

“看。”老爸把除强膏递给老妈。 老妈马上阳光灿烂,开始涂膏,就这样,我们度过了一晚—— 没有小强的日子真好啊!

“哇啊啊啊啊——!”你要听见这声音,呃,不要见怪,我们在和小强打仗呢……

要说这小强,那可真猖狂,有一天竟然躲在我的牙杯里,自然少不了一声 “哇啊啊啊啊——!”

为了消灭小强,我和爸妈全副武装。我,手拿‘消强喷剂’,脚穿二尺高的拖鞋,腿上涂了风油精;我妈手拿苍蝇拍,一脚踩抹布,一脚穿拖鞋,以便踩死小强。我爸……临阵脱逃啦……

“哇啊啊啊啊哇啊啊啊啊啊啊!”啊,我发现一只小强,我瞄准小强,“呲—”一声,小强哥哥当场毙命!

突然——

“吱呀——”一声开门的声音。小偷!,可是一看,是爸爸! “你!干什么去啦!”

“看。”老爸把除强膏递给老妈。 老妈马上阳光灿烂,开始涂膏,就这样,我们度过了一晚—— 没有小强的日子真好啊!

“哇啊啊啊啊——!”你要听见这声音,呃,不要见怪,我们在和小强打仗呢……

要说这小强,那可真猖狂,有一天竟然躲在我的牙杯里,自然少不了一声 “哇啊啊啊啊——!”

为了消灭小强,我和爸妈全副武装。我,手拿‘消强喷剂’,脚穿二尺高的拖鞋,腿上涂了风油精;我妈手拿苍蝇拍,一脚踩抹布,一脚穿拖鞋,以便踩死小强。我爸……临阵脱逃啦……

“哇啊啊啊啊哇啊啊啊啊啊啊!”啊,我发现一只小强,我瞄准小强,“呲—”一声,小强哥哥当场毙命!

突然——

“吱呀——”一声开门的声音。小偷!,可是一看,是爸爸! “你!干什么去啦!”

“看。”老爸把除强膏递给老妈。 老妈马上阳光灿烂,开始涂膏,就这样,我们度过了一晚—— 没有小强的日子真好啊!

论说话时的叹词作文

咦 噫 啊 哎 呵 嘻 嘘 ·······

很多带口字偏旁的都是

捉迷藏作文片断200字,用上3个叹词

捉迷藏是我最喜欢的游戏了。直到现在,我仍然经常和小朋友们玩这个刺激而有趣的游戏。就在这个星期六,我还约上哥哥和楼下的小朋友到我家玩捉迷藏。

我们用“剪刀、石头、布”的方法来决定由谁来捉。结果康康输了,所以由他来捉。我和哥哥飞快地去寻找可以藏身的地方。我四处张望着,看到房间的角落里有一个大柜子,我灵机一动,对了,就藏这了。已经找到安身之地的我,就不怎么紧张了。我探出头来看看哥哥,他正着急地像热锅上的蚂蚁一样转来转去。看到这个情景,我低声地叫:“哥哥,哥哥,你快过来呀!”哥哥四处寻找我,好不容易看到我挥动的手,赶快冲到我身边,蹲下来。

这是,康康已经数到一百了,他仔细地到处寻找,不放过任何一个可疑的地方。我和哥哥紧紧地贴着墙,闭紧嘴,大气不敢喘一下。仿佛都可以听到自己的心脏“怦怦”跳的声音。我和哥哥还不时地看看对方,就在这时,哥哥居然忍不住大笑起来。结果,可想而知,我们被康康轻而易举地捉到了。我很奇怪哥哥为什么会笑,我刚才的样子很好笑吗?

我们又玩了好几局,但我吸取了上一次的教训,再也没跟哥哥藏到一起了。

捉迷藏的游戏真是太有趣了!

童年趣事作文(首尾呼应。要有感叹词。拟人。比喻。总分结构。抓住动做。围绕趣来写

童年趣事

童年犹如一串串美丽的珍珠,童年的一件件滑稽的趣事,让这一串串珍珠更加灿烂,晶莹。就让我从中挑出一颗又大又圆的,让你开怀大笑!

记得那是我6岁那年,看到妈妈拌的菜又香又脆,便也想和妈妈一样,当一下小厨师。妈妈知道了我的想法,就欣然同意了!

那天我做的第一道菜是“凉拌黄瓜”,我先拿菜刀拍黄瓜,那家伙真重,我用了好大劲才拿起来。我小心翼翼地把刀面对准黄瓜。 “啪”,用力一拍,菜刀就把嫩嫩的黄瓜拍得很碎了。我用刀把黄瓜切成小截,高兴地把黄瓜放进盘里,拿出调料,学着妈妈的样子仔仔细细在上面撒着,生怕拌出的菜不好吃。不一会儿,菜做好了,妈妈尝了一块黄瓜后,对我说:“儿子真棒,做的凉拌黄瓜真好吃!只是盐放得有些少,味淡了。”听了妈妈的话,我既高兴又疑惑:盐到底是什么东西?怎么多放一点儿,淡味十足的菜就会香甜可口,难道它是神奇的“香粉”吗……

就这样我一边当着小厨师,一边思索着这个问题的答案。终于有一天,我如梦初醒,天真地以为盐就等于饭菜的“香精”!有了它,饭菜就会香甜可口,少放盐是小好吃,多放盐就是大好吃!得出了这个结论后,我高兴地蹦来蹦去,期望明天早点到来,来给妈妈露一手,好让她知道她的儿子是多么棒!不过这个秘密不能让妈妈知道,妈妈知道了,她做的饭也会和我做的一样香了。

第二天,我蹑手蹑脚地走进厨房,准备再做一道凉拌黄瓜,而且是超级美味的!我先准备洗菜、拍菜、放调料,之后便要展现我的“做菜密招”了,我左看看,右看看,生怕妈妈在一旁看着。确认万事大吉后,我欣喜若狂,马上拿出盐罐,用小勺舀了七八勺盐放进菜盘里,才心满意足地收拾好厨房,把菜端给了妈妈。

妈妈见到我做的菜,眼前一亮,拿起筷子才吃了一块黄瓜,便咸得只想喝水,奇怪的问我:“儿子,你今天怎么调得菜,怎么这样咸,前几天不是拌得很好吃的吗?”听了妈妈的话,我一下慌了神,怎么会这样呢?盐不是越放得多越好吗?我也拿起筷子吃了一口黄瓜。哇,太咸了!真难吃,我连舌头都有些麻了。原来,多放盐的菜并不会更好吃呀……

现在,每当我看到拌黄瓜时,脸总会不由自主地红起来。通过做菜,我慢慢琢磨出一个道理:不管做什么事,都要有一个“度”,多了或少了都不好,只有恰到好处,才会把事情办好。

是啊!童年犹如捧在手心里的一串串美丽的珍珠,每一颗都会让你开怀大笑!

题目:——我们这个班 要求:1.从“哇”“啊”“嘿”“唉”这四个叹词中任选一个填入题目,并写一篇作文。

瞧,我们这个班集体!

我们的班级是个人才荟萃的集体,我们班的知名人士,算一算,还真能凑个“小小八大家”呢!他们特长各不相同,让我介绍一下吧!

班上的风云人物要数xx了。她是老师的得力小助手,也是班上的领袖。曾老师对她赞赏有加,纪律由她主管。班上调皮的男生对她是满肚子的怨气,但又不敢发泄出来,只能在背地里喊她“王老虎”。有一次,一个男生吃了熊心豹子胆,在她背后大叫:“王老虎!”王梦楠先是丈二和尚摸不着脑袋,然后豁然开朗,大叫:“谁敢在太岁头上动土,小子不要命了!”那男生吓得魂飞魄散,一溜烟没影了!

看!坐在最后一排那个虎头熊腰的男生是“小作家”xxx,他博古通今,下笔如神,写得文章想像丰富,短小精悍,文采优美,读起来琅琅上口,百读不厌。

我们班的xx风华正茂,是个有“个性”的“小书法家”。他的书法功力十分深厚,将“钢”和“柔”两体结合,使得“钢”中有“柔”,“柔”中有“钢”!字迹入木三分,笔走龙飞。看过他字的人,无不赞叹不已!他真是一位别具一格,不可多得的书法家!当他面对赞誉时,总是幽默风趣地说:“受之有愧!受之有愧!”

“床前明月光……”咦?这朗朗乾坤,谁在读书?原来是xxx呀!她可是我们班大名鼎鼎的“才女”。她在作文、诗歌、小小说、绘画、数学、英语等方面都有自己的一席之地,绰号“全能王”。她可是闻鸡起舞,每天通宵达旦地学习。这位多才多艺女孩有一张白净而清秀的脸,高高的鼻梁上架着一副高度近视镜,外表给人一种十分弱不禁风的的感觉,好似红楼梦中的林黛玉。在这次期中考试中,她以语文第一,数学第二,英语第三的好成绩为半学期作了个总结。

再向你介绍一位文质彬彬的男同学。他叫xxx,平时爱耍个性,喜欢打乒乓球。他打球抢冲抢攻,板力沉重,打出的球好像重炮一样在对方台面上爆炸。而且他直板正胶,忽而挑上一板,忽而大板扣杀,频繁变线,声东击西。可谓所向披靡,天下无敌!

那个爱发呆的小女孩,便是久仰大名的“小画家”xxx,她画的画惟妙惟肖,在我们学校可是数一数二,颇有名气!擅长水彩画和油画,哎!那简直是活灵活现,栩栩如生!

能说会道何尝不是一件好事?我们班的xxxx就是“说书派”的一员。他废话连天,被挖苦为“名嘴儿”。但是他学富五车,尤其是对物理学!可惜他写起来却驴头不对马嘴,吴超为了扳回颜面,却说:“君子动口不动手!小人动手不动嘴!如果我写了就动手了,动手了就成小人了!我才不愿意当小人呢!”

最后一位当然是体育健将——xxx了。他呀!体格强健,四肢发达,头脑聪明,为我们班运动会取得的辉煌战绩立下了汗马功劳!

这些“活宝”虽为班级争得不少荣誉,但也离不开曾老师的辛勤培育!我虽然不是她心目中最好的学生,但她却是我心目中最崇敬的老师!她平时对我们总是和蔼可亲又不失威严。

急急!!以高考为题的作文带5句式5修辞5感叹词400字

参考一下

黑板上赫然写着:离中考还有10天。初三的学生们整日生活在一股紧张的空气里,“甘草”、“菊花”、“太阳神”流行于六月的校园,伴随着我们临近毕业的日子。

临近毕业就意味着即将面临中考,每个人都来不及感伤,因为生活需要我们去奋斗,去拼搏!然而,我却心灰意冷的栽在了摸底考试失败的阴影里。从老师手里接过那张薄薄的成绩单,我满腔的热情顿时降到了零点。一个月的苦战,仅换来了这样一个成绩,太出人意料了。我麻木地苦笑着,忆起往昔的点点滴滴:为了我这样一个“重点”,母亲每日起早贪黑地为我做饭,设计菜谱;父亲每晚坚持坐在桌边“陪读”;远在异地的亲友隔三差五地打电话,写信关照我的学习和身体;老师为了我一个不懂的问题,时常花去他的休息时间帮我仔细分析讲解;同学好心地与我调座位,怕我因为近视拉下功课……他们付出了这么多,我却以这样的成绩回报他们,我有些无地自容了。可是,我并不是不努力啊!多少个寒夜,那盏孤灯下都有我苦读的身影。想到这些,我的眼泪禁不住伴着委屈簌簌滚落下来。“××,怎么啦?”老师慈祥地看着我。“考差了,心里很难受,是不?”我轻轻点点头。“老师知道你已经尽力了。刚才,我分析了你的试卷,你要记住:成败已属于过去,关键是要把握好明天……”老师慢慢地开导着我,我的热情在一点点重新填满心房。走进教室,重新打开书,一张纸条悄然滑落:“不要灰心,拿出信心和勇气,一切都会好”落款处是一长串的同学签名。

关于英语作文标题字母大小写的问题?

关于英语作文标题字母大小写的问题:

1.第一个词与最后一个词都要大写(无论第一个词或最后一个词是否为介词),如:

You and Me Love Each Other

2.连字符后面的词也要大写,如:

Public-Speakiing

3.所有助动词都要大写,比如have, has等,如:

I Have Been to China Before

4.实词(名词、动词、代词、形容词、副词等)首字母大写,虚词(介词、冠词、连词、感叹词)首字母小写。但是超过5个字母的介词,如between等则应该大写,如:

The Tree Between the Street

5.冠词a,an,the不大写,但是像第一条所说,如果该冠词位于句首或者句尾的话要大写,如:An Apple Tree

6.并列连词和带to的不定式不大写,如:

You and Me Love Each Other

对写作文的建议

我小时写作文,总是写不出,每次写完了一数,字数不够,就凑字数,在后面加上“啊,我今天上学了,真高兴啊!”,数数还不够,就继续凑“我从小到大从来没这么高兴过,上学是一件多高兴的事啊!”反正写来写去就是为了凑。

看到这位语文老师的总结,就感叹:有了这十条,爸妈再也不用担心我的作文啦!

一、写外貌不用“有”

作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。”

如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下:“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?

二、写说不单写“说”

让孩子比较以下三句话。

张三说:“……”;

张三无可奈何地说:“……”;

张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”

显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。

三、写想不出现“想”

遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?”

按照蒋老师“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

四、不用成语

作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,蒋老师指出:当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长写不细的难题。

五、遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作,蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很,非常”,请家长[微博]提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼?

比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

六、环境里面有“真”“情”

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写:“早上天气还挺好的,放学回家时,却哗哗下起雨来。雨珠在下,泪珠在滴,老天也好像在为我哭泣。”

孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路,难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆都可以写,这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。

七、要动连着动

文章要一波三折才好看,但现在的孩子生活都很平淡,你不能强求他们写出一波三折的内容,那就让他们学会一波三折地使用动词,就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛:“他发了一个旋转球,让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)

学会动词技巧后将修改成:“只见他高高地将球抛起,眼睛死死盯着,球接触球板的一瞬间,他手腕轻轻一抖,脚一跺,球高速旋转着,向这边飞来,让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个,文字即刻灵动丰富起来。

八、一秒钟的事写三百字

还是针对作文写不长的一种技巧训练:用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字:只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了!

怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:往届校运会有人挑战失败,平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实,起跳前如何与同学们进行眼神交流,成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习,学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?

九、一段话里至少出现6个标点

很多孩子不会用标点,习作中常只有逗号句号逗号句号,甚至逗号都没有,把老师读到断气为止。针对这个现象,可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如,。?!……:“”

这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后,你会发现孩子的惊人变化:意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了,心理活动结合进去了,还会用反问句了,这些句子加进去后,文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练,收效明显,进步很快。

十、字数三四五

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这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句,而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的,像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数,建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句,孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文:“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的样子。”经指导后改成:“草绿了,高了,散发着清香。一根一根,看得清清楚楚,很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?

老师认为,孩子学习写作一般要走过4个阶段:1、写作并不神秘;2、写作需要技巧;3、写作强调个性;4、写作就是生活。一些孩子在大量读写中,在老师的帮助下会顺利走到第三阶段,甚至第四阶段;但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。

传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子,爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读,鼓励他们的个性创作。

有感叹词的作文500字:等您坐沙发呢!

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