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高中语文填句子专题 高中语文填句子是语句通顺怎么答

“补写句子”是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限制。

所补写的句子的内容来源:文本。具体说,所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。

所补写句子与上下文关系:或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。

“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来,我们发现答案已呼之欲出,而且答案几乎是唯一的。

(1)准确把握题型特点,做针对性的训练。

(2)掌握好语言表达的连贯能力和压缩能力。所谓连贯能力,就是指要考虑到所拟写的句子既要在文意上贯通,又能在句式上、词语的衔接上保持一致。这类题型多有字数限制,如何让补写的句子语言表达简洁、切中要害,也须好好斟酌。

(二) 掌握解答语句补写题的规范要求

一、认识语段的结构特点

1.请找出下面语段的起始、展开、结束三部分。(只写句子序号)

①以退为进,方能得到。②当我们为一个难以实现的目标所阻拦时,未尝不可退后一步,统观全局,然后再次出击,亦可把目光转移到有如巨石的目标旁边的小碎石上,至少我们可以扫清碎石,继续上路。③诸葛孔明神机妙算,一招空城计,用以退为进的智慧扭转了战局。④数学中有一种证明方法叫反证法,不也是利用了这个道理吗?⑤由此足以见得“以退为进”的重要意义。

答: 起始:①。展开:②~④。结束:⑤。

解析 上面语段的构成是较典型的,不少语段只有起始、展开或展开、结束两部分。

2.请分析下面语段的内部结构层次。

①微信是腾讯公司于2011年初推出的一款手机聊天软件。②它可以通过网络传送语音、视频、图片(包括表情)和文字等多种形式的信息,并且支持iPhone、Android、S60等不同平台的手机之间相互收发消息。③用户可以同时与最多10个好友进行更加丰富的类似于短信、彩信等方式的聊天。④微信软件本身完全免费,使用任何功能都不会收取费用,微信交流时产生的上网流量费由网络运营商收取。⑤1M流量可发约1 000条文字信息、1 000秒语音信息以及约1分钟的视频信息。

答:该语段为“总分”式。第①句为总起句,②③④⑤分别从三个方面介绍微信的功用。

【精要点拨】一个语段,从内部结构来说,多数可以分为起始、展开、结束三部分。起始部分一般为提出话题中心,展开部分为展开话题叙述主要语义,结束部分为归纳全段、呼应话题或中心,由此形成了内部结构的总分总关系。除这种结构关系较为典型外,还有总分、分总、并列等关系。

二、掌握语言衔接手段

【精要点拨】语言连贯除要掌握话题统一、思路合理、句式一致等原则性要求外,还要掌握句与句之间衔接紧密的手段,这些手段主要有:

(1)前后陈述对象(主语)要一致。

(2)句终句首衔接要一致,最好是句终句的词语与句首句的词语能形成顶真。

(3)恰当地使用关联词语和关照词语。这里的关照词语,如时间词语、空间词语、同一词语、代词(这、那、其)等。使用关联词语、关照词语,可以使语言前后贯通,语意自然流畅,还有助于语言简练。

1.关键句子补写:语句补写,命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首先当属总提(起)句,即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写,实际上就是一个压缩语段题,只要能概括语段或下文内容即可。当然,要考虑到前后句子的衔接连贯问题。

2.总结句的补写

所谓总结句,就是指对整个语段或语段中某一层次内容作出总结的句子。这种句子在语句补写题中也常出现。总结句的补写,是对前面内容的归纳、总结。有时,则是对前面具体内容的概括、升华。

3.过渡句的补写

过渡句的补写,最能反映语句补写的本质:凡补写语句,都必须考虑与上下文的连贯,尤其是过渡句的补写。补写过渡句,可以采用一句话把上文内容与下文内容兼容到一起,也可以用必要的指代性词语衔接,提示性词语开启。

总结方法

方法1: 结合语境 合理推断

适合类型:填充性补写过渡性补写 并列性补写

方法2: 分析语段 把握中心

适合类型:评价性补写 延伸性补写 并列性补写

方法3: 压缩信息 概括语段

适合类型:归纳性补写 填充性补写评价性补写

【秘诀】

1.首先我们要理清文段的结构,找出其中的中心句 。整体把握语段中心,关注所补写的句子所处的位置及后面的标点,其前后句子的内容尤其是前句的尾词语和后句的首词语。

2.然后分析需要补写的上下文。结合现实生活中的一些生活常识,适当的想象确定大致方向。补写时宜先易后难,如补写句子数太多,须有一个总体考虑与安排。

3.注意“其实、因此、但是等关联词语。通过分析复句确定填入的句子内容。

4.注意内容贴切、逻辑严密、语句通顺,与上下句语意连贯照应。有些题目前后的内容是以对举的形式出现的,根据对应关系可以确定填入的词语。

5.分析的时候必须紧扣原文,补写句子时尽量使用原材料中的关键词,

6.补写完检查,可小声朗读一遍,看是否通畅、连贯,否则,说明答案有问题,须重新拟写。注意字数限制

高中语文必修三常考诗句,那种考试常考的句子。求大神总结一下,谢谢

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《寡人之于国也》:

1、填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?

2、不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。

3、谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。狗彘食人食而不知检,涂有饿殍而不知发。

《过秦论》:

1、有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。

2、南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。

3、振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。

4、胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。

5、蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。

6、试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

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高中语文问题请问语文试卷中的根据语境填句子,只能靠语感做吗?

高中语文试卷中的根据语境填句子,不能只靠语感。

语感有一定的帮助,但这个其实根据语境补写句子还需要掌握一些相关的技巧,

更好的踩点拿分。

你是高三?还是?你们有讲关于根据语境补写句子的专题吗?

如果是高三的话(或者其实其他年级也有),高三就有进入一二轮的时候有专题讲解

以及训练,到时候就可以掌握一些答题的技巧,更好的踩点拿分。

具体说不清楚,可以参考一下网络上的一些学习的ppt什么的,自己学学。

然后多做题,将答题的技巧融入进题目当中,孰能生巧。

——jingrui教育

高中语文名句填空,不要只填空白部分,题目给了的也加上吧。

1)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

2)每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

3)春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛?呕哑嘲哳难为听。

高中 语文 帮忙填一下 填好加分哦~

这是考察”而“的用法吧,不敢保证全对。

19、表修饰20、表修饰21、表修饰22、表修饰

23、表顺承(承接)24、表顺承25、表修饰

26、表修饰27、表顺承28、表顺承29、表转折

30、表顺承31、表停顿32、表顺承33、表转折

34、表假设

望采纳,消耗了一点脑细胞

谢啦

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奈何:怎么办

奈何:为什么

何以:凭什么

无何:不久

何乃:为何如此、真是

何其:多么

何……为:为什么……呢更多

并翻译句子

1沛公非常吃惊,说:“对这件事该怎么办呢?”

2为什么掠取的时候一点也不放过,使用的时候却像泥沙一样?

3您凭什么了解燕王?

4抚军没有忘记自己的利益从哪里得来,不久,县令因政绩突出而闻名。

5阿母对焦仲卿说:为什么如此没有见识?

6以至于弄到割断头发对天发誓,泪水打湿衣襟,多么的丧气啊。

7眼下人家是刀俎,我们是鱼肉,为什么还要告辞呢?

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高中语文阅读题怎么套句,就是答题格式是什么?要完整的!

高中语文现代文阅读+诗歌鉴赏答题技巧(实用)

【修辞手法的作用】

1.公式:

①比喻:……采用了比喻的修辞手法,地描写了……,表现了作者对……的感情,形象生动。

②拟人:……采用了拟人的修辞手法,将……赋与人的情感与性格来写,表现了作者对……的感情,十分形象,生动(或栩栩如生,逼真)。

③夸张:……采用了夸张的修辞手法,描写了……,表达了作者……的情感,联想奇特,富于形象感。

④反问:……采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者……的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈。

⑤排比:……采用了排比的修辞手法,描写了……的情景,集中地表达了作者……的感情,节奏明快,增强了语言的气势。

⑥对偶:……采用了对偶的修辞手法,描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富于音乐美。

【描写手法的作用 】

1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

2、明确描写类型及相关知识:

①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界

③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生

④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界

3、公式:

外貌:描写了……的样子,表现了…… 语言:……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了……

动作:用运……的词语,生动、准确地刻画了……

心理:……等词语写出了……,表现了……

【环境描写的作用 】

1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

2、公式:

①……的景物描写,写出了……的景色(或环境),烘托了人物……的性格和品质。

②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……的性格和精神。

3……的景物描写,反映了……的情景,为全文定下了……的感情基调。

文章运用表现手法作用 (1)对比,作用:XX和XX形成鲜明对比,突出人(事)物XX的特点(2)象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻(3)伏笔,作用:对将要出现的XX

事物作暗示,为情节发展作铺垫(4)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密 (5)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题

高考语文现代文阅读解题方法归类

一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度:正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

十一、叙述方式:概括叙述、细节描写

十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为:自然环境、社会环境

十七、议论文三要素:论点、论据、论证

十八、论据分类为:事实论据、道理论据

十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他:

(一)某句话在文中的作用:

句子作用 1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;

2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)开头要引人(开门见山,直截了当;制造悬念,引人入胜;提出问题,引人注意;说明情况,交待背景),结尾要有力(画龙点睛,发人深思;总结全文,照应开头;叙述结束,自然收尾;抒发情感,引起共鸣)

第一种模式: 分析意象、意境型

提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?

提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

答题步骤:

① 描绘诗中展现的图景画面。 ②概括景物所营造的氛围特点 ③ 分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。

第二种模式 :分析技巧型

提问方式:这首诗用了怎样的表达技巧?

提问变体:请分析这首诗的表现手法(或艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

答题步骤: (1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。

第六种模式 :情感、主旨型

提问方式:表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么

提问变体:这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问,或就某一句某一联发问。

答题步骤:(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容(2)运用了何种表达技巧(3)抒发什么情感

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