带提示语的句子有哪些？

1：老奶奶关切地问：“你冷不冷？”

2：他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！你们看，我 马上会找到我的木匣子。”

3： “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来 就是盛东西的。”

4： “还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”有人催他。

5：有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”

6：我拍着肚子心满意足地说：“我吃饱啦！

7：“我明白了， 我们的庆龄是个守信用的孩子 。”妈妈笑了笑说 :"那你就留下来吧."

8、"明天再教她好吗?" 妈妈在一旁说。

9、爸爸奇怪地问 ：”你怎么不走啦？”

10、我好奇地问：“你叫什么名字？”

11、提示语：是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当时的样子。提示语拟写要求：紧扣主题，倾向鲜明等。

带提示语的句子有哪些

就是对话中除了人物所说的话外，所做的启示性说明的文字。

它不仅是交代谁在说话，还有人物的动作、语调、心理、神态等细节。

这样人物就活灵活现了。

四、提示语在什么位置？ 1、提示语在前，这时用冒号。

且看： 例① 我气得哭了起来。

他们见状，愣了一下，徐明明边退边说：“哇，掉‘金豆豆’了。

形势不妙，我们溜吧！”于是他们一哄而散。

我却得意地抬起头来：“哼，这群胆大包天的调皮分子，其实也有胆小如鼠的时候。

” 例①中两处对话描写语句均采用“提（提示语）前引（引语）后”的形式，有强调提示语内容之意。

以例①原文而言，分别强调了话语是徐明明“边退边说”和“我”“得意”地说的。

提示语在中间的句子有哪些？

1. “哈哈！”他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。

”2. “啊！”大家都高兴地叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”3. “ 回来！”他在身后喊道：“那马会踢伤你的！”4. “对不起，我这样做可能伤害了你。

”他拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你希望真有那么一匹马，其实——没事的，你继续看书吧。

”5. “你的腿怎么多了一个伤疤，”妈妈焦急的问，“是不是摔了一跤？”6. “你看得真仔细！”吴王夸奖说，“那黄雀要捉螳螂吗？” 7. “陶罐子！”铁罐傲慢的问，“你敢碰我吗？”8. “爸爸！”我说，“如果在下雪之前我们拿进来，也许它不会死。

”9. “宝宝！”妈妈温柔地叫了他一声，“乖乖睡觉，明天带你去游乐园。

”10. “你看得真仔细！”吴王夸奖说，“那黄雀要捉螳螂吗？”11. “什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”12. “我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？” 13. .“不要了就烧掉。

”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？” 14. “快回来！”他大声叫喊，“前面的路已经塌了，过不去了！”15. “怎么了？”她焦急地摸了摸他的头，“你的额头怎么这么烫？”

带有提示语的对话

采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平安安回家去”，“带走满腹知识，留下一架好书”，“只带走满腹诗书，不留下半点遗憾”，“一支烟燃尽修养，半口痰辱没斯文”等。

这类提示语有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。

二、诣音双关 就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。

如公厕提示语“来也匆匆，去也冲冲”，以文雅的隐含博如厕者会心一笑，起到了很好的效果。

有两条节水提示语“珍惜我，就从一点一滴做起吧！”“爱惜生命之源，“关”住滴滴点点”，很好的利用了谐音双关，深刻地阐释了节水的内涵：要“关”住（关注）滴滴点点，从一点一滴做起。

再如一则草坪提示语“小草有生命，足下请留‘青’”，警称你为“足下”，请你的足下留青（留情），你想，茵茵芳草，踏之何忍？用双关语作为提示语，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深.回味无穷，是—种行之有效的创作技巧。

三、对比手法 运用对比手法拟写的提示语，往往能给人深刻的印象和启示，如“一棵大树，可制造千万根火柴；一根火柴，可以毁掉干万棵大树”（森林防火提示语），数字的对比，令人触目心惊；又如交通提示语“司机一滴酒，亲人两行泪”，“喝进去几滴美酒，流出来无数血泪”通过鲜明的对比，晓之以理，动之以情。

句句富有教诲，发人深省；字字扣人心弦，叫人警惕。

四、拟人修辞 拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣，因而能增添提示语的审美效果。

如“把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说”，“谢谢你给我的爱，今生今世我难忘怀——小草说”，“我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下”（垃圾桶），“天黑我照着你，天亮你关照我——楼道灯说”。

由于采用了拟人化手法，使内容变得更为真实、具体、形象、感人，收到的效果是单纯陈述所达不到的。

五、经典语言 就是运用经典短句、诗词、名言、歇后语、成语等作为提示语。

编拟时可直接引用，如：保护耕地的宣传语“但存方寸地，留与子孙耕”就是引用了《增广贤文》里的名句；餐厅里的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一饭当思来之不易”，人人耳熟能详。

也可以运用仿拟修辞，改变个别词句，如：花坛提示语“花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝”即化用名句“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，反其意而用之，提示人们要爱护花朵，别具匠心。

又如“孩子学习需宁静，四邻休息需寂静——稍安勿‘噪’”，“居高不要‘淋’下，爱邻即是爱己”等，对成语稍加点化，即成为耐人寻味的提示语。

经典语言琅琅上口，为人熟知，让人感到亲切。

作为提示语，有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。

六、质朴语言 就是用日常通俗朴实的口语、俗语作为提示语。

有的自然亲切，如“远亲不如近邻，近邻不如对门”，“喝酒莫醉，醉了还有啥滋味”不随地吐痰，说起来容易做起来也不难”；有的则平中见奇，某餐馆有一则提示语，奉劝人们在宴请客人后，应把剩余的菜肴带回去，而不要养成挥霍浪费的作风，其内容是：吃不了请兜着走。

这句话是由俗语“吃不了兜着走”补充而成，俗语的原意是“够呛”、“吃不消”，而这里用直解义取代俗语的原义，真可谓妙趣横生。

这种提示语给人随和亲切之感，看似没有修饰，实则独具匠心，体现了“平平淡谈才是真”的创作意境。

七、押韵口诀 就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为提示语。

如“小草对您微微笑，请您把路绕一绕”，“花草丛中笑，园外赏其貌”，“左邻右舍心换心，常来常往情谊深，年年岁岁一起往，一代更比一代亲”。

这种口诀不是经典语句，而是创作自行设计出来的，其主要目的是使人易读易记。

这类提示语传达信息往往比较直接、简炼、明确，也可能因此而丧失一部分内蕴和回味。

八、幽默手法 运用幽默手法，使内容更加容易地被观者接受，使人在会心一笑中受到启迪，留下较深的印象。

如“我很弱小，不能承受您大脚的亲吻——小草”，“芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里——小草”，“距离产生美，谢绝亲密接触（保护草坪）”，人们都不禁为这善意的幽默莞尔一笑，在回味中受到教益。

九、字词巧排 就是通过字词的巧妙排列，造成语音，语义上的循环往复，使人产生深刻的印象，如“让您的痰吐与谈吐同样高雅”，“人护绿，绿护人”，“别因有意思就有意‘撕’”，“你玩游戏可以，游戏玩你不可以；游戏不是人生，人生更不是游戏（网吧）”等都属此类。

十、提问技巧 就是运用问题作为提示语，以激起人们的思考，增强感染力。

如“现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？”构思新颖，提问巧妙，发人深省。

提示语在后面的句子有哪些？

提示语在后面的句子：1.“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。

2.“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。

3.＂是的，我是最大的。

”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。

4.“哈哈！我就知道会这样。

”他顽皮的眨了眨眼地说。

5.“时间不早了，我们回家吧。

”我对爸爸说。

提示语在前面的句子：1.他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。

”2.待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。

你小孩子家知道什么？”3.挑山工说：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”4.我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说：“是的，我是最大的。

”提示语在中间的句子：1. “什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”2.“我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？” 3.“不要了就烧掉。

”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？”4.“哈哈！”他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。

”

提示语在前的句子有哪些？

提示语在前面，“说”的后面打冒号。

如：1. 我高兴地对妈妈说：“今天我得到了老师的夸奖。

2. 我恳切地对爸爸说：“爸爸，你教我集邮，好吗？”3. 妈妈对我说：“快做作业！”4. 他顽皮的眨了眨眼，说：“我赢了.”5. 挑山工说：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”6. 我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说：“是的，我是最大的.”7. 待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉.你小孩子家知道什么？”8. 垃圾箱说：您丢弃的正是我需要的. 采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如1. “呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”2. “席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”3. “高高兴兴出门来，平安安回家去”4. “带走满腹知识，留下一架好书5. “只带走满腹诗书，不留下半点遗憾6. “一支烟燃尽修养，半口痰辱没斯文”这类提示语有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆.

摘录课文有关句子各一句 提示语在前面： 提示语在后面： 提示语在中...

有一次，我父亲发现了，他责怪道：“都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。

”“没事，我提着一样。

别饿坏了那匹马。

”我提着马草推开了那扇吱呀作响的门。

他先是一愣，继之眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。

”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。

写出分别有（提示语在前）、（提示语在中）、 （提示语在后）、（提...

一、提示语在前面：1.他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。

”2.待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。

你小孩子家知道什么？”3.挑山工说：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”4.我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说：“是的，我是最大的。

”二、提示语在中间：1.“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？” 2.““我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？” 3.“不要了就烧掉。

”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？”4.：“哈哈！”他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。

”三、提示语在后面：1.“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。

2.“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。

3.＂是的，我是最大的。

”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。

4.“哈哈！我就知道会这样。

”他顽皮的眨了眨眼，说。

四，提示语省略：1、“你会采纳我的意见吗？“”……“

提示语在后的句子有哪些？

“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。

2.“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。

3.＂是的，我是最大的。

”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。

4.“哈哈！我就知道会这样。

”他顽皮的眨了眨眼，说。

提示语： 提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。

提示语拟写要求：紧扣主题，倾向鲜明；语言简明，注意锤炼词语；语言得体，语气委婉、亲切友善、充满人文关怀，让人能愉快接受；善用修辞，兼顾内容和形式。

...

二十句有关文明的提示语

请勿模我！ 来也匆匆，去也冲冲！ 请随手关门！敲门请入！ 请勿大声喧哗！ 于人方便，于自己方便！ 请尊重自己！ 能力有多大，责任有多大！尺度存乎心中！ ——学校 1 您的文明，我的风光 您的礼仪，我的美丽 2 礼仪、礼貌、礼节 文明、文雅、文化 3 言语文明，举止优雅 4 用你的行动向我们展示当代大学生的风貌 5 尊敬师长——敬，奋发向上——竞，轻声漫步——静，爱护环境——净。

6 我们的骄傲—文明的大学生 7 心在行在，优雅无处不在 8 崇尚完美，追求卓越 9 博学笃行，诚实厚重 ——地板、走廊、路面 1 您的脚印是我唯一的期待 （请同学们不要乱仍杂物，保持地面干净） 2 痰纸一挥间，风度尽逝矣 ——墙壁 色彩的绚烂不属于我 雪白的纯洁请留给我 （请同学们不要在墙壁上乱写乱画） ——桌椅 1 我不是作家的稿纸，也不是画家的画板，更非雕刻家的塑雕 我是大家成才的伙伴，请留下我最初的美丽 （请同学们不要在桌椅上涂刻） 2 您的温柔之举，我的长久回报 ... 请勿模我！ 来也匆匆，去也冲冲！ 请随手关门！敲门请入！ 请勿大声喧哗！ 于人方便，于自己方便！ 请尊重自己！ 能力有多大，责任有多大！尺度存乎心中！ ——学校 1 您的文明，我的风光 您的礼仪，我的美丽 2 礼仪、礼貌、礼节 文明、文雅、文化 3 言语文明，举止优雅 4 用你的行动向我们展示当代大学生的风貌 5 尊敬师长——敬，奋发向上——竞，轻声漫步——静，爱护环境——净。

6 我们的骄傲—文明的大学生 7 心在行在，优雅无处不在 8 崇尚完美，追求卓越 9 博学笃行，诚实厚重 ——地板、走廊、路面 1 您的脚印是我唯一的期待 （请同学们不要乱仍杂物，保持地面干净） 2 痰纸一挥间，风度尽逝矣 ——墙壁 色彩的绚烂不属于我 雪白的纯洁请留给我 （请同学们不要在墙壁上乱写乱画） ——桌椅 1 我不是作家的稿纸，也不是画家的画板，更非雕刻家的塑雕 我是大家成才的伙伴，请留下我最初的美丽 （请同学们不要在桌椅上涂刻） 2 您的温柔之举，我的长久回报 （请对桌椅轻拿轻放，爱护它们） ——课堂 1 宁静课堂，机音勿扰 （请同学们上课时手机关机） 2 留住健康给自己，留份尊重给他人，留下安静给课堂 （手机带给您的是辐射，带给他人的是惊扰，请关机） ——图书馆 1 走路轻轻，情意融融 2 轻轻的我走了正如我轻轻的来，翻一翻图书，不留下只言片语 （在图书馆不要给同学带来太多的惊扰） 3 求知而来载知而去 ——电子阅览室 1 放松宜人，沉溺伤身 2 几多热情赠与知识，几分冷淡送予游戏 ——花草树木 1 一枝独秀不是春，万紫千红春满园 （不要攀折花木） 2 爱我就不要让我受伤——小草的心里话 3 小草微微笑，请你绕一绕 ——电梯，楼梯 上下楼梯，右行礼让 多一分钟等待，多一份感激 （不要拥挤，注意自己和他人的安全） ——门 该出手时莫出脚 天地粮心，惜食莫蚀 倒走的是剩饭 流走的是血汗 一粥一饭当思来之不易 半丝半缕应念劳苦辛艰 跑步锻炼，身心健康 健康由你掌控，健康是福，为幸福加油 ——水电 请不要让我目送最后的你离去 （请随手关灯、关水龙头） 别让我的眼泪陪我过夜 （请关水龙头） 点点滴滴，珍惜之举 分分度度，节约之行 我们期待有您 卫生间 请顺“便”冲水 来也匆匆，去也冲冲，干净卫生，人人轻松 垃圾箱 多走一步，得到是的美丽 为了你我他，请给予我你的抛弃 人际关系 微笑是打开心门的钥匙 多些问候，多些凝聚 多些微笑，多些信任 多些掌声，多些鼓励 一声谢谢你，快乐我和你 一声对不起，理解我和你

提示语在前、在后、在中间的句子有哪些？

一般来说，百合花要过两三天才开一朵花，可是这两株百合花虽然才买回来不久，才八天，但是已经开了八朵花了。

这是因为家里的温度太高了，太热了，所以才会开得那么快。

一般来说，老年人较为宽容，少年人总是处处不满足。

老年人的宽容，并不是完全漠不关心，而是由于判断事理已经到了炉火纯青的地步，就是对于次等的事物也能知足，因为老年人阅世既深，才能觉察事物的实在价值。

一般来说，青年人富于“直觉”，而老年人则长于“深思”。

（弗兰西斯·培根）一般来说，年轻时常常自命不凡，进入中年以后，比较老练了，也就会有自知之明了。

一般来说，如果你不聪明，就按不聪明的方法来干，千万不要冒充聪明的，那只会让你疲于奔命又得不偿失，顶多装下高明，让别人去自以为是。

情感教育，一般来说，是培养人的精神面貌的工作中的最艰巨任务之一。

看学术论文可以先看＂前言＂，一般来说＂前言＂是用来开宗明义的。

现代飞机给人的印象基本就是自动化高于人工干预。

一般来说，起飞、着陆是人工飞行的关键阶段。

在巡航阶段一般是自动驾驶在操纵飞机，但是自动驾驶也得人工控制。

比如说你有个很给力的锅，可以各种煎、炸、炖、烤，但是我们饿的时候大喊一声“水煮肉片”是无济于事的。

尽管这样，一般来说，我们采访过的经理们认同，公司给予消费者畅所欲言的机会更好些，无论这些话是正面的还是负面的。

不管基地的作用是大是小，以及作用为什么有大有小，必须承认，基地一般来说对作战是有影响的。

然而我们还要指出，不能把基地简化成几个观念作为规则来使用，而是必须在每个具体情况下同时考虑我们讲过的几个方面。

蕊珊听到小翠的指责，脸色由开始的苍白开始变得有些赤红，她嚅嗫的回答到。

今天妈妈说：“吃完饭我们就去东湖公园怎样？”我听了非常开心，痛快地回答道：“太好了”。

考试时，老师发试卷，后面的女生多拿了一张高呼：老师，我有了，我有了。

结果坐在她旁边的男生说到：是我的，是我的。

不要为了任何人任何事折磨自己。

比如不吃饭、哭泣、自闭、抑郁，这些都是傻瓜才做的事。

当然，偶尔傻一下有必要，人生不必时时聪明。

我们要多设想一些美好的事物，比如健康、强壮、富裕和幸福，将那些贫困、疾病、恐惧和焦虑驱赶出我们的精神世界，就像把垃圾倒在离家很远的地方一样！苹果的营养价值也美。

被称为“智慧果”、“记忆果”的苹果，营养价值也不低呢！比如：锌、钙、铁、钾及维生素B1、维生素B2、维生素C及胡萝卜素……苹果还有许多对人体的好处，什么降低胆固醇等等，数不胜数。