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句子怎么加上标点符号?

1、句号 “。”

1)陈述句末尾停顿

例:我去过北京。

2)用于语气舒缓的祈使句末尾。

例:请您稍等一下。

2、问号“?”

1)疑问句末尾

例:你去过北京吗?

2)反问去末尾

例:难道你没去过北京吗?

3、感叹号“!”

1)用于感叹句的末尾。

例:为祖国的繁荣昌盛而奋斗!

2)用于语气强烈的祈使句末尾。

例:停止射击!

3)用于语气强烈的反问句末尾。

例:我哪里比得上他呀!

4、逗号 “,”

1)句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。

例:我们看得见的星星,绝大多数是恒星。

2)句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。

例:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3)句子内部状语后边如需停顿,用逗号。

例:对于这个城市,他并不陌生。

4)复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。

例:据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。

5、顿号“、”

用于句子内部并列词语之间的停顿。

例:正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

6、分号“;”

1)用于复句内部并列分句之间的停顿。

例:语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。

2)用于分行列举的各项之间。

例:中华人民共和国行政区域划分如下:

(一)全国分为省、自治区、直辖市;

(二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;

(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。

7、冒号“:”

1)用于称呼语后边,表示提起下文。

例:同志们,朋友们:现在开会了……

2)用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边,提起下文。

例:他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”

3)用于总说性话语的后边,表示引起下文的分说。

例:北京紫禁城有四座城门:武门、神武门、东华门、西华门。

4)用于需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。

例:外文图书展销会日期:10月20日至于11月10日

8、引号“ ”‘ ’

1)用于行文中直接引用的部分。

例:“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。

2)用于需要着重论述的对象。

例:古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。

3)用于具有特殊含义的词语。

例:这样的“聪明人”还是少一点好。

4)引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。

例:他站起来问:“老师,‘有条不紊’是什么意思?”

9、括号( )

用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的,括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的,括注放在句末标点之后。

例:中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。

10、破折号 ──

1)用于行文中解释说明的部分。

例:迈进金黄色的大门,穿过宽敞的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。

2)用于话题突然转变。

例:“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。

3)用于声音延长的拟声词后面。

例:“呜──”火车开动了。

4)用于事项列举分承的各项之前。

根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科:

──环境声学;

──环境光学;

──环境热学;

──环境电磁学;

──环境空气动力学。

11、省略号 ……

1)用于引文的省略。

例:她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”

2)用于列举的省略。

例:在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!

3)用于话语中间,表示说明断断续续。

例:“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。”

12、连接号 —

1)两个相关的名词构造成一个意义单位,中间用连接号。

例:我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。

2)相关的时间、地点或数目之间,用连接号,表示起止。

例:鲁迅(1881—1936)原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。

3)相关的字母、阿拉伯数字等之间,用连接号,表示产品型号。

例:在太平洋地区,除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外,又有TPC—4海底光缆投入运营。

4)几个相关的项目表示递进式发展,中间用连接号。

例:人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。

13、间隔号 ·

1)用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。

例:烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。

2)用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。

例:《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。

14、书名号 《 》〈 〉

用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。

例:《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。

未完成,用省略号“……”

给下列句子加标点。

1.给下列句子加标点。

(1)孙膑胸有成竹地说:“你就照我的主意办吧。

”(2)清晨,推开窗户。

好大的雾呀!(3)张华疑惑地看着王江说:“你会做这道题?”(4)铅笔、橡皮、尺子、练习本是属于文具一类的。

(5)为了学习写作,他认真阅读了《作文导报》上登载的《和小学生谈作文》(6)春天,桃花、杏花、梨花,都赶着趟儿开放了。

(7)书架上摆了书,有《上下五千年》《十万个为什么》《世界童话选》等。

(8)我跑过去气喘吁吁地喊:“军官同志,等一等……”(9)詹天佑顺着山势,设计一种人字形线路。

(10)他们从早晨到中午,从中午到黄昏,前进,前进……终于翻过了第一座大雪山——夹金山。

2.给下面的一段话加标点。

(1)天上的云,真是姿态万千,变化无常。

它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空。

(2)鲸的种类很多,总的来说,可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。

(3)在全区运动会上,小猛又得了个人全能冠军。

他是天生身体棒吗?不是,他的优点是刻苦锻炼。

夏天,他不怕炎热;冬天,他不畏严寒。

大家都说,小猛的成绩是用汗水换来的呀!(4)我在雨中呆呆地站着,是悔恨吗?不知道。

好像我跟前站着一个人,在指着我的鼻子说:“你说话不算话,不是个好孩子……”(5)上个星期,爸爸从北京出差回来。

晚上,我们围住爸爸,叫他讲新闻。

他笑呵呵地说:“告诉你们一个特大新闻。

”“什么新闻?”我们兴趣十足地问。

“咱们又要搬家了!”我听了这个新闻,带着留恋的神情问:“爸爸,咱们在这住下去多好啊?”“你想可能吗?”爸爸说,“孩子,记住:你是一个石油工人的后代!”又要搬家了! 这一次搬到什么地方呢?是荒漠的原野,还是偏僻的山谷?3.改正下列句中用错的标点。

(1)秋天里,蓝色的雏菊在岸边开放,溪中的流水照亮她们的影子。

(2)同学们,知道这书是怎么来的吗?是在党中央毛主席的关怀下印出来的!(3)被称为《书迷》的王明介绍我看两本书。

“格林童话选”和“周恩来的故事”。

(4)我有一个天真活泼、聪明好学的小弟弟。

(5)动物园里有猴子、大象、狗熊、河马、金钱豹、长颈鹿——大约有上百种动物。

4.给下列句子加上不同标点,使它们表示不同意思。

(1)我们队得了冠军?我们队得了冠军!我们队得了冠军。

(2)你帮助他不帮助?你帮助,他不帮助。

你帮助他?不帮助!(3)昨天的足球比赛,申花队打败了国安队,得了冠军。

昨天的足球比赛,申花队打败了,国安队得了冠军。

(4)下雨,天留客。

天留,我不留。

下雨天,留客?天留,我不留。

(5)我表扬他,也表扬你,怎么样?我表扬,他也表扬。

你怎么样?

加标点,表达句子不同意思

1、句号 “。

”1)陈述句末尾停顿例:我去过北京。

2)用于语气舒缓的祈使句末尾。

例:请您稍等一下。

2、问号“?”1)疑问句末尾 例:你去过北京吗?2)反问去末尾 例:难道你没去过北京吗?3、感叹号“!” 1)用于感叹句的末尾。

例:为祖国的繁荣昌盛而奋斗! 2)用于语气强烈的祈使句末尾。

例:停止射击! 3)用于语气强烈的反问句末尾。

例:我哪里比得上他呀! 4、逗号 “,” 1)句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。

例:我们看得见的星星,绝大多数是恒星。

2)句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。

例:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3)句子内部状语后边如需停顿,用逗号。

例:对于这个城市,他并不陌生。

4)复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。

例:据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。

5、顿号“、” 用于句子内部并列词语之间的停顿。

例:正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

6、分号“;” 1)用于复句内部并列分句之间的停顿。

例:语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。

2)用于分行列举的各项之间。

例:中华人民共和国行政区域划分如下:(一)全国分为省、自治区、直辖市;(二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。

7、冒号“:” 1)用于称呼语后边,表示提起下文。

例:同志们,朋友们:现在开会了…… 2)用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边,提起下文。

例:他十分惊讶地说:“啊,原来是你!” 3)用于总说性话语的后边,表示引起下文的分说。

例:北京紫禁城有四座城门:武门、神武门、东华门、西华门。

4)用于需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。

例:外文图书展销会日期:10月20日至于11月10日8、引号“ ”‘ ’1)用于行文中直接引用的部分。

例:“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。

2)用于需要着重论述的对象。

例:古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”。

“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。

3)用于具有特殊含义的词语。

例:这样的“聪明人”还是少一点好。

4)引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。

例:他站起来问:“老师,‘有条不紊’是什么意思?” 9、括号( ) 用于行文中注释的部分。

注释句子中某些词语的,括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的,括注放在句末标点之后。

例:中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。

10、破折号 ── 1)用于行文中解释说明的部分。

例:迈进金黄色的大门,穿过宽敞的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。

2)用于话题突然转变。

例:“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。

3)用于声音延长的拟声词后面。

例:“呜──”火车开动了。

4)用于事项列举分承的各项之前。

根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科:──环境声学;──环境光学;──环境热学;──环境电磁学;──环境空气动力学。

11、省略号 …… 1)用于引文的省略。

例:她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……” 2)用于列举的省略。

例:在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦! 3)用于话语中间,表示说明断断续续。

例:“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。

” 12、连接号 — 1)两个相关的名词构造成一个意义单位,中间用连接号。

例:我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。

2)相关的时间、地点或数目之间,用连接号,表示起止。

例:鲁迅(1881—1936)原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。

3)相关的字母、阿拉伯数字等之间,用连接号,表示产品型号。

例:在太平洋地区,除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外,又有TPC—4海底光缆投入运营。

4)几个相关的项目表示递进式发展,中间用连接号。

例:人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。

13、间隔号 · 1)用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。

例:烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。

2)用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。

例:《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。

14、书名号 《 》〈 〉用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。

例:《红楼梦》的作者是曹雪芹。

课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。

未完成,用省略号“……”

把句子补充完整,并加上标点符号。

1,( )多么美丽啊() 2,你知...

你好,很高兴回答你的问题1.下雨天留客天天留我不留。

第一种:下雨天,留客天,天留我不留。

第二种:下雨天,留客天,天留我不?留。

2.无鱼肉也可无鸡鸭也可青菜萝卜万不可少不得工钱。

第一种:无鱼肉也可,无鸡鸭也可,青菜萝卜万不可少,不得工钱。

第二种:无鱼,肉也可。

无鸡,鸭也可。

青菜萝卜万不可。

少不得工钱。

给下面句子加上标点,表示不同的意思。

、你同意他不同意A.你同意,他不同意.B.你同意他?不同意.C.你同意他不?同意.D.你同意他不同意?2、这苹果不大好吃A.这苹果不大,好吃.B.这苹果不大好吃?C.这苹果不大好吃. D.这苹果不大好,吃!

句子怎么加上标点符号?:等您坐沙发呢!

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