有“创”成语

【哀矜惩创】哀、矜：怜悯；创：惩罚。爱怜而又责罚。

【别创一格】指开创一种新的风格或形式。

【百孔千创】比喻困苦不堪。同“百孔千疮”。

【标新创异】指提出新奇的主张，表示与众不同。

【草创未就】草创：开始创办或创立；就：完成。刚开始做，尚未完成。

【创家立业】立业：建立事业。成立家庭，建立家业。

【创巨痛仍】指创伤深重而悲痛长久。亦作“创钜痛仍”。

【创钜痛仍】指创伤深重而悲痛长久。同“创巨痛仍”。

【创钜痛深】比喻受到巨大的创伤，痛苦之极。钜。同“巨”，大。

【创剧痛深】指创伤大、痛苦深。

【创巨痛深】创：创伤；痛：疼痛。受了很大创伤，痛苦很深。原指哀痛父母之丧，犹如体受重创。后多比喻遭受很大的伤害和痛苦。

【创深痛巨】创：创伤。创伤大，痛苦深。比喻遭受很大的伤害和痛苦。

【创业垂统】创业：创建功业；垂：流传；统：指一脉相承的系统。创立功业，传给后代子孙。

【创痍未瘳】创痍：创伤；瘳：病愈，康复。比喻战后的残迹还没有复原。

【创业维艰】开创事业是艰难的。

【创意造言】犹立意遣词。

【革命创制】指变革天命，创立新制。多指改朝换代。

【艰苦创业】艰难困苦地创办事业。

【开基创业】指开创帝业。

【痛自创艾】指彻底地改正自己的过错，重新做人。

请提供几句关于创意的句子

无可否认，创造力的运用、自由的创造活动，是人的真正的功能；人的创造活动，是人的真正的功能；人在创造中找到他的真正幸福，证明了这一点。

——阿诺德 人材最本质的特点在于创造。

——箴 言 人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。

——卢尔卡尔斯基 创造者才是真正的享受者。

——富尔克 一个具有天才的人——具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。

——司汤达 独立性是天才的基本特征。

——歌 德 欢乐的名字是创造。

——希 恩 世界上所有美好的事物都是创造力的果实。

——米 尔唯有创造才是快乐。

只有创造的生灵才是生灵。

——罗曼•罗兰已经创造出来的东西比起有待创造的东西来说，是微不足道的。

——雨果我创造，所以我生存。

——罗曼•罗兰我们要获得现有的一切，而且要创造现在还没有的新事物！——高尔基从狭小的世界到广大的世界去的路上，是有风有浪的。

——泰戈尔生活不是静止，而是同静止作斗争，是创作，是创造，是对“永恒旧事物”的吸引力的永恒反抗。

——罗曼•罗兰 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

——爱因斯坦 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。

其实，学知识目的不是为了创造，像贪吃的食物，不仅没用而且消化不掉。

——杨振宁 一个没有想象才能的人，一个没有创新本领的人，总是平庸无能，总是细察别人，总是喋喋不休。

如果再自命不凡，那肯定是个蠢材。

——狄德罗 竞争优势的秘密是创新，这在现在比历史上的任何时候都更是如此。

创造力对于创新是必要的，公司文化应该提倡创造力，然后将其转变成创新，而这种创新将导致竞争的成功。

——美国《未来学家》 对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。

——郎加明《创新的奥秘》 如果说，在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时，人们循规蹈矩的生存姿态尚可为时代所容，那么，在创新将成为人类赖以进行生存竞争的不可或缺的素质时，依然采用一种循规蹈矩的生存姿态，则无异于一种自我溃败。

——金马《21世纪罗曼司》有天资的人，当他们工作得最少的时候，实际上是他们工作得最多的时候。

因为他们是在构思，并把想法酝酿成熟，这些想法随后就通过他们的手表达出来。

——达·芬奇在寻求真理的长征中，唯有学习，不断地进习，勤奋地学习，有创造性的学习，才能越重山，跨峻岭。

——华罗庚 人才进行工作，天才进行创造，而蠢才永远在重复。

——舒曼《论音乐与音乐家》 天才的最基本的特性之一，是独创性或独立性，其次是它具有的思想的普遍性和深度，最后是这思想与理想对当代历史的影响，天才永远以其创造开拓新的、未之前闻或无人预料的现实世界。

——别林斯基 好点子的身价是没有上限的。

点子是所有财富的起点。

——拿破仑·希尔 医学上的发明，技术上的创新，或者某个人在事业上的有所成就，不管事情的大小，人类进步是因为人们在实现某种理想之前，心理上一定早已对它有所预见和渴求。

飞机、人造卫星不可能是偶然的发明，而只能是科学家们“理想”的实现。

——罗宾 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

——陶行之如果你感到没有了创造能力，不要紧，只要发现谁有创造能力就行。

但这样不聪明的人占有绝大多数。

——富宁·德尔曼创造是人类社会进步的阶梯，是民族发展的灵魂。

创造是人才的本质。

创造是一种思维惰性的克服与立异标新。

创造力的萎缩导致民族活力的窒息。

创造是苦思冥想之后的一种享受。

创造可能是一个长期过程，不要畏惧困难。

创造的神秘，有如夜间的黑暗，——是伟大的。

而知识的幻影，不过如晨间之雾。

——印.泰戈尔《飞鸟集》 科学利用好奇心，它需要好奇心，可是好奇心却不就是科学。

——英.贝尔纳 “创造”包括万物的萌芽，经培育了生命和思想，正如树木的开花结果。

— —法.莫泊桑《一生》 天才的发现之所发伟大，正在于这些发现成了万人的财富。

——俄.屠格涅 夫《罗亭》 凡是任何事物在生长的地方，一个塑者胜过一千个再造者。

——美.贺拉斯 语 实践、创造、革新，不要纵容自己。

——美.马尔兹《创造人生》 熟是经验，巧是创造。

——徐特立《札记摘录》 敢探未发明的真理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。

创造时， 目光要深；开辟时，目光要远。

——陶行知 创造性过程是可能涉及发现和发明。

只要一件事情用新的方法去完成或去思索，就 称之为创造性过程。

——美.梅斯基？ 我以为人生最大的刺激之是日新又新，不受制于旧观念。

只有这样，才能自由地去 寻找新创意。

——美.罗杰？当头喝棒 打破规则不是孕育创意的必要条件，但确是一条路径。

——罗杰《当头棒喝 》 伟大的智慧之所以能取得胜利是因为它全都明白，全都会了的地方给自己提出问题 ：“难道真是这样吗？”而提出这样一个问题就必然是作...

关于创新的优美句子

A是一座金字塔，是进取。

青春永远要争第一，不做第二。

只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的能量。

B: B是青春两个联络在一起的心，是友谊。

青春的友谊是无私的，纯洁的，不带任何功利之心，它像一杯清香的茶，在若干年后，才发觉是那么地令人怀念。

青春的友谊是人生最大的一笔财富，足够一辈子享用，请珍惜青春的友谊吧。

C: C是未满的月牙儿，是缺憾。

青春总是不圆满的。

第一次远离家乡，第一次一个人掉眼泪……。

正因为一切是第一次，所以总会不圆满。

但这又有什么关系呢？因为不圆满，就多了一份不同的体验，多了一种美好的希冀。

D: D是一把竖琴，是快乐。

青春没有理由不快乐。

如果青春是一把竖琴，那么用心去弹奏，青春是一眼忘忧泉。

E: E是书架，是知识。

没有书的青春是不开的花。

青春如果不与书结缘，就失去了和世界上无数优秀的人交流的机会。

F: F是一株谷穗，是思想，是丰收。

青春不和思想结合，就会显得盲目和浮澡。

善于思考，勤于思考，青春才会收获智慧的果实。

G: G是拳头，是力量。

青春的力量=朝气+勇气+灵气。

H: H是单扛杠是运动。

青春的第一标志就是健康，而健康来自于不懈的运动。

I: I是单个的人，是独立。

这意味着你长大了，成人了，不能再依靠父母、师长，你要有独立的人格、自主的能力，要对自己的行为负责。

J: J是一个鱼钩，是等待。

为了等到成功的机遇，必须要有耐心。

用直钩去钓鱼的人是大智慧的人。

当你的心和水中的鱼一样静时，还何必在乎结果呢，因为过程就是最好的结果。

K: K是迈出正步的军人，是规范。

青春的历程里少不了一种整齐的步伐。

学会规范自己，严格要求自己，才是成熟的开始。

L: L是一只靴子，是时尚。

时尚总是青春的代表。

M: M是一扇大门，是抉择。

青春是迈入大门前的抉择。

抉择要有勇气，又要慎重，因为抉择是否对路，关乎你的发展前途。

N: N是一道闪电，是激情。

没有激情的青春是乏味的，有激情才有创造力，激情像一道闪电，它使青春之光更加灿烂。

O: O是轮太阳，是朝气。

每天的太阳都是新的。

青春的每一天也都应当是新的。

总有新的事情发生，总有令人激动的行动，这才是青春。

P: P 是一面旗帜，是理想。

青春的目标，就是奔跑中的一面风中旗帜。

Q: Q是一个气球，是梦想。

惟有梦想是无限自由的，青春是你尽可以梦想，但一定要用现实的行动去逐步实现它。

R: R是扶杖老人，是消逝。

每一个人的青春都会消逝，女孩总有绾髻做妇人的那一天，少年最终会变成扶杖的老者。

知道会消逝，就要好好把握每一天，不要虚度青春年华。

S: S是曲线，是优美。

青春少年无论外表还是内心都是美的。

运动是美，安静是美，欢乐是美，忧伤是美，希望是美，失望也是一种美，因为你还可以重新来过。

T: T是戴着帽子直立的人。

那帽子可以象征某种荣誉，也可以象征某种压力。

无论获得了荣誉还是遭到压力，你都应挺直脊梁，做一个直立的人。

U: U是一只空杯子，是谦逊。

有则禅语说：你不把自己杯子里的水倒尽，我怎么给你倒进去？青春的心是谦逊的，这样一切是思想和智慧才会注入你的内心。

如果你抱着自己的知识不放，又不肯去向他人学习，就永远只能是半杯水。

V: V是一个楔子，是专一。

青春需要把所有的精力汇聚到一个点上，才能钻透模板。

青春不是一笔可以任意挥霍的财产，在短暂的历程中，我们应该尽快找到自己能量的聚焦点。

W: W是两个V组合在一起，是双赢。

青春固然要争取胜利，但是在竞争中，并不一定要争个你死我活。

大度一点，宽容一点，在帮助别人的过程中，自己也得到进步。

X: X是作业本上的红叉，是错误。

青年不可能没有错误，认识了错误，就能收获正确。

Y: Y是一株树，是洗礼。

青春之树应该站在高高的悬崖壁上接受洗礼，而不是在温室中懒洋洋地晒太阳。

“不经历风雨，怎么见彩虹”，青春才能成为无边沙漠上最闪亮的一点。

Z: Z——可以看作人生之路，是曲折。

路漫漫道远兮。

走错路，走弯路都是正常的。

人生路不能往返，却需要常常回首，去体会，去感悟！青春美好，却不能挽留。

但当你走过青年、中年、步入老年时，是否可以自豪的说，青春永驻呢？

创造力是什么排比句

创造是人类区别于动物的基本特性和标志之一。

培养、开发创造力的重要意义和最终目的在于使人类创造力的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。

随着现代社会科学技术与经济的快速发展，对科技人才创造力的培养与开发提出了更高的要求。

开发人的创造力，培养大批出类拔萃、思维敏捷、勇于创造的人，已经成为一个国家社会经济发展的战略性问题。

1999年6月13日颁布的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出：当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已初见端倪，国力竞争日趋激烈。

而教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对中国培养和造就21世纪的一代新人提出了迫切的要求。

有鉴于此，必须深化教育改革，全面推进素质教育。

在该《决定》中，除对学校教育明确提出了要培养学生“科学的世界观和人生观”、“坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神”、“适应社会生活的能力”、“收集处理信息的能力”、 “获取新知识的能力”、“分析和解决问题的能力”、“语言文字表达能力”、“团结协作和社会活动的能力”、“竞争意识、合作精神”等核心技能与素质要求之外，把创新精神和实践能力的培养放到了非常重要的位置。

在这种大背景下，本文就创造的性质与创造力的培养问题作了简要讨论。

二、创造是一种复杂的心理整合 （一）创造是智力因素和非智力因素的结晶 智力是人们在认识客观事物的过程中所形成的认知方面的稳定心理特点的综合，它与创造力的关系，研究结果并不完全一致。

如有的发现创造力与智力不相关，有的则发现有高相关；有的发现创造力高者智力未必高，或智力高者创造力未必高；有的发现智力低则创造力必低；还有的发现创造力与智力的相关高低随着测量性质的变化而变化。

这些结果表明，智力与创造力的关系是十分复杂的。

智力高的人虽然可能比智力低的人更有创造性，但高的智力并不是创造力的充分必要条件。

虽然创造力高的人一般也有高的智力水平，但也有相当一部分人并非如此[1]，很多智力水平高的人也没有不同寻常的创造力。

高的智力水平可能在某种程度上促进创造力，但却并不能保证总是如此[2]。

非智力因素则有广义和狭义之分。

从广义的角度说，凡是智力因素以外的一切心理因素，甚至于道德品质都是非智力因素；从狭义的角度看，常常只把动机、兴趣、情感、意志、性格五个心理因素包括在非智力因素之内。

如果说智力因素是保证人们有效地进行认知活动的稳固的心理特点的综合，那么非智力因素则是保证人们成功地进行种种活动的心理条件的总和。

许多研究表明，创造力与某些非智力因素是高相关的。

创造力高的人常常具有一定的个性特征，如独立性强、自信、常常被复杂性所吸引、富有责任感、感情丰富、有决心、勤奋、富于想象、依赖性孝幽默、爱自行学习、愿意尝试困难工作、好冒险、有强烈的好奇心、能自我观察、有高度的独特反应、兴趣广泛、爱好沉思、不盲从，等等[3~6]；而胆怯、过分的自我批评、懒惰、从众、狭隘、刻板、骄傲等许多消极个性因素则不利于创造力的发展。

显然，取得卓越成就所要求的不仅是较高的智力，更重要的是非智力因素。

个体的智力因素和非智力因素的发展，总是紧密联系、互相制约的。

它们都以人的创造实践为基础，并在实践中逐步形成和发展起来。

智力因素可以促进非智力因素的发展，例如观察力发展中敏锐性的提高，思维力发展中探索性的培养，想象力发展中独特性与灵活性的增强等等。

反之，非智力因素也可以促进智力活动过程，它可以强化创造意识，激发创造热情，排除种种干扰，稳定情绪，从而为智力活动的顺利进行提供动力，为智力因素的发展创造条件。

事实上，一切具有高度创造力的杰出人才，他们的智力因素和非智力因素都得到高水平的和谐发展。

因素可以说，创造是智力因素和非智力因素的结晶。

（二）创造是显意识和潜意识的交融 精神分析学派认为，人所意识到的仅仅是人的整个精神活动中位于心理表层的一个很小的部分，即显意识，而人的大部分精神活动则存在于心理的深层，往往意识不到，属于潜意识范畴。

显意识是主体能够清楚地意识到的、有目的、能控制的意识；潜意识则是主体自身意识不到并不能加以控制的意识，它包括各种各样的先天的本能和后天的长期积累起来的储存在头脑中的知识经验。

现代心理学研究表明，创造是显意识和潜意识高度统一的产物。

在人类整个创造活动中，总是有目的在支配着，创造的机遇总是光临那些有准备的头脑。

因此，整个创造过程都由意识控制着。

但是，在创造过程中，创造者长期的学习、经验的积累、环境的影响以及对创造的强烈追求和思考，虽然没有形成直接的可以明确显示出来的结果，可它确实也会在心理深处潜意识地累积起来，积淀为创造的某种基矗可以说，在创造活动还在进行而无明确结果时，在创造的苦思冥想尚未获得某种启示而豁然顿悟之前，确实存在着一种“潜意识”状态。

在一定条件下，当创造成果出现时，这种潜意识状...

求简短的青春励志句子。

简短的青春励志句子有：1. 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

2. 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

3. 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

4. 面对，不一定最难过；孤独，不一定不快乐；得到，不一定能长久。

5. 人生之路既艰辛且漫长，为此，有些人总是把成功人生的终点，视为望尘感叹，遥不可及。

6. 只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

7. 勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

8. 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

9. 每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。

10. 人生是一杯酒，人生是一声号角，人生是进军的战鼓。

11. 只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。

12. 人生道路上荆棘丛生，布满坎坷，有时很难预料或防备，需要人们时刻头脑冷静，理性把握。

13. 坚定地把许多的过去踩在脚下，留在身后选择了瞬间的清醒，就等于选择了瞬间的成长。

14. 每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合描绘阴晴圆缺。

15. 人生，简简单单，平平淡淡，是一种精神的超然，是生命的升华。

16. 人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。

17. 天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。

18. 别小看任何人，越不起眼的人。

往往会做些让人想不到的事。

1. 青春：青年时代皎洁的繁花；也用于比喻旧的事物重新焕发神采；也指年龄在10-16周岁的青少年；春夏天草木蓬勃生长呈青葱色，正是茂盛时期。

2. 励志：是一门学问，这门学问不管多厉害的人都读不懂，学不精，进而形成一个独立学科＂成功学＂。

励志学，不仅仅是要激活一个人的财富欲望，更要激活一个人的生命能量，唤醒一个民族的创造热情。

失去创造力，是一个人乃至一个民族的最大悲哀。

而励志，便是让一个人重新焕发起这种力量。

励志，并不是让弱者取代另一个人成为强者，而是让一个弱者能与强者比肩，拥有实力相当的生命力和创造力。

励志，即是唤醒一个人的内在创造力。

惟有从内心深处展开的力量，用心灵体验总结出的精华，才是一个人真正获得尊严和自信的途径。

表示忙碌的句子

1、整日的忙碌调快了我的生活节奏，锻炼了我处理问题的能力，磨平了我桀骜不驯的棱角，练达了我生活中的人情世故，培养了我困境中寻觅捷径的能力。

2、事过境迁，会发现那所谓的烦闷忧愁是多么的微不足道，心情也就随之开朗。

虽然偶尔也会觉得真的是有点累，但更多的时候是感觉到自己身在忙碌中品味到的快乐，我在忙碌中找到自身的价值，在忙碌中有所收获。

3、忙碌与压力就这么突然地不告而至，行云流水般的舒缓节奏猛然被切断，工作的道道关卡接踵而来，想要迎面奔去，却有永远卸不去的家庭责任羁绊前行的步伐。

忙忙碌碌，却不知所为何来又是何为而去？只知道每每对着孩子童稚而期待的纯净脸庞，心里满是愧疚--以忙碌为借口，欠了孩子太多。

4、恍惚间，伸手去握，是满掌的真实温暖。

是否太过情绪化，瞬间，又掉进自我反省的泥沼里。

5、生命不停息，失落和空虚就不止，迷茫和感伤就难以逃脱，时常搅扰着心灵，起起落落。

6、工作依旧很忙碌，依旧能够做到有条不紊。

7、历尽白日的喧嚣和忙碌，品味独我的暗香。

8、忙碌与压力就这么突然地不告而至，行云流水般的舒缓节奏猛然被切断，工作的道道关卡接踵而来，想要迎面奔去，却有永远卸不去的家庭责任羁绊前行的步伐。

忙忙碌碌，却不知所为何来又是何为而去？只知道每每对着孩子童稚而期待的纯净脸庞，心里满是愧疚——以忙碌为借口，欠了孩子太多。

9、只见他两眼不离桌面，下笔如飞。

10、整日的忙碌调快了我的生活节奏，锻炼了我处理问题的能力，磨平了我桀骜不驯的棱角，练达了我生活中的人情世故，培养了我困局中寻觅捷径的能力。

11、忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。

12、虽然我喜欢这样忙碌的生活，但我不主张无休止的工作，连续的加班和没日没夜的工作的副作用是让人烦躁、效率低下和丧失创造力。

所以，在上班时间我会更加努力地工作，合理的安排时间，尽量把应完成的任务及时完成，一天的忙碌换来休息时的自由自在以及第二天充沛的精力。

13、繁忙的日子，会让我无心空闲懊恼，总让我的心维系在劳碌的事物之中，让我全身心投入其中。

14、他踉踉跄跄跑出去，几乎是从楼梯上滚下来的。

他赶到办公室门口站着，上气不接下气，两腿发软，手冷冰冰的。

他看见数不清的人向办公室涌来，他的大脑已经失去了指挥自己的能力。

15、忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度。

无论今后的日子怎样，我仍会选择这样忙碌的方式生活，就如同现在。

我在忙碌的工作中享受着生活，感悟着生活。

人的充实是可以用时间来填充的，忙碌之时总感慨时光飞逝，那是思绪投身繁忙所获取的快慰，更是心怀在平和与烦躁下正确的取舍。

我的生活就这样因忙碌而精彩起来，而生命因忙碌而存在着。

描写心灵美的句子

她的心善良得像一块蛋糕. 这些孩子幼稚的像一群小天使.一个人不能贪图安逸，一个民族不能贪图安逸，一个国家不能贪图安逸。

贪图安逸的人注定是玩物丧志、无所作为的；贪图安逸的民族注定是没落的，没有活力和创造力的；贪图安逸的国家在国际竞争日趋激烈的形势下势必被淘汰被抛弃。

当手指跳跃，风儿便不再悲伤；当黑白流淌，思绪便将痛苦遗忘；当旋律激扬，天地便只在我的心泉徜徉…… 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候…… 愿做空中最寂寞的烟火...

生活中实用的自嘲的经典句子

还是要看自己在的环境，什么场合，甚至什么地区，有什么风俗文化。

能在任何环境下自嘲的人，都是很聪明的，但是难度确很大，必须要用的恰到好处，要是没把握，还是尽量别自嘲，反相效果很明显。

要想提高容错几率，“软件”方面最好，练练自己的反应速度；“硬件”方面，就只能丰富自己的知识了，越广越好，但是没必要深，否则你在聊天的时候，会因为你某些方面太深了，自嘲起来就感觉有些卖弄了，大家都听不懂，会感觉无趣。

有能力的话，尽量多了解周围平时接触比较多的人的心理，对自己也会有些帮助吧。

总之，自嘲不是很简单。

希望多多加油。